江苏除了11所211工程大学之外，还有哪几所大学实力不俗？（苏州大学物理课程与教学论专业考试内容是311教育综合，但是推荐书目是课程与教学论）

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本文目录一览：

• 1、江苏除了11所211工程大学之外，还有哪几所大学实力不俗？
• 2、苏州大学物理课程与教学论专业考试内容是311教育综合，但是推荐书目是课程与教学论
• 3、常州工学院在江苏排名第几啊?

江苏除了11所211工程大学之外，还有哪几所大学实力不俗？

江苏除了11所211工程大学之外，还有好几所大学实力不俗，办学水平绝不在211工程大学之下，江苏学子填报高考志愿时，需要特别慎重，以免“踏坑”！这几所大学，笔者一一给您介绍。

南京邮电大学 简称“南邮”，位于南京市，是原由工业与信息化部直属，现教育部、工业与信息化部、国家邮政局与江苏省共建的以电子信息为特色，工学门类为主体，理、工、经、管、文、教、艺、法等多学科相互交融，博士后、博士、硕士、本科等多层次教育协调发展 的综合性重点大学，更是入选首批国家“双一流”世界一流学科建设 、首批国家“2011计划”建设 、国家“111计划”建设 、国际电信联盟首个学术成员、教育部“卓越工程师教育培养计划”建设 、江苏高水平大学建设的名牌高校 。近些年来的录取分数，比其他普通 211工程大学只高不低！

南京信息工程大学 坐落于南京市，享有“中国气象人才摇篮”之美誉，由江苏省人民政府、中华人民共和国教育部、中国气象局、国家海洋局共建，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、江苏高水平大学建设高校，入选2011计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、特色重点学科项目、卓越工程师教育培养计划、全国深化创新创业教育改革示范高校，为世界气象组织成员，是一所以大气科学为特色，海洋、信息、环境、管理等多学科协调发展的全国重点大学。近些年来，一本录取分数和南邮非常接近！

南京中医药大学 位于南京市，它是国家“双一流”世界一流学科建设高校和江苏省高水平大学建设高校、江苏省重点建设高校，是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校，是世界一流中医药大学建设联盟创始成员、世界卫生组织传统医学合作中心、国家卫生部确定的国际针灸培训中心、全国首批硕士和博士学位授权单位、全国古籍重点保护单位、全国中医师资进修教育基地，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”、国家“卓越医生（中医）教育培养计划改革”首批试点高校、国家级人才培养模式创新实验区、中国政府奖学金来华留学生接收院校。2018年一本录取分数略低于前两所大学！

南京林业大学 简称“南林”，位于南京市，是一所由国家林业局和江苏省人民政府共建的省属重点大学，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，入选国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、“特色重点学科项目”、江苏省“2011协同创新中心”、江苏省“卓越工程师教育培养计划”，为江苏省十五所重点建设大学成员，已成为一所以林科为特色，以资源、生态和环境类学科为优势，拥有理、工、农、文、管、经、哲、法、艺等学科的多科性大学。林学、林业工程、风景园林学等三个学科在教育部第三轮学科评估中排名全国前五。2018年高考录取，文理科最低分数线均高于一本线20分，值得重视！

以上四所大学，尽管不在江苏11所211工程大学之列，但是实力丝毫也不逊于普通211，甚至还有过之而无不及；更值得重视的是，它们和11所211工程大学一起，共同组成了江苏仅有的15所“双一流”大学！

提到江苏省的高等教育，我们肯定会想到该省的国家级名校数量众多，尤其是国家985工程大学、国家211工程大学的数量均属于国内排名前列的省份，以目前江苏省高校数量来看，国家211工程大学是除了北京以外，全国数量最多的省份。

以下为江苏省排名前20的大学

从以上名单，我们可以看到江苏省国家211工程大学中，10所位居全省前十名，仅有中国药科大学位居全省第16名，在全国排名第142名，虽然省内排名被部分普通本科院校超越，但是中国药科大学在全国的排名依然比较靠前，属于全国前150强的大学。

江苏省共有11所国家211工程大学，那么除了这11所大学之外，还有哪些大学的实力比较强，排名比较靠前呢？我们来具体介绍几所实力比较强的大学。

江苏大学， 全国重点大学之一，成为全国首批具有博士、硕士、学士学位授予权的高校，培养出了全国第一批农机本科、硕士和第一位农机博士，在农学领域具有较强的实力，同时也是省政府与农业农村部共同建设的高校， 《2019中国大学评价》，学校综合排名列全国第41位 。在学科建设方面，学校拥有2个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科， 分别为流体机械及工程、农业电气化及自动化、机械制造及其自动化，还有 6个学科进入ESI排名全球前1%，分别为工程学、材料科学、临床医学、化学和农业科学，综合国家重点学科和学科排名等方面的因素来看，江苏大学的优势学科主要集中在农业领域。

扬州大学， 目前扬州大学属于江苏省属重点建设高校，排名全省第12位，在非211工程大学中排名第二位，在全国排名第94名，一直以来扬州大学都秉承开拓进取的精神，推动学校各类制度的改革，被誉为中国高校改革的一面旗帜，同时该校也是全国首批具有博士、硕士、学士学位授予权的高校。截至目前，学校拥有国家级重点学科2个，国家重点（培育）学科1个，14个博士后流动站，在作物栽培与耕种学、预防兽医学、动物遗传育种与繁殖、植物保护、农业工程、兽医学等农学领域具有较强实力，同时与江苏大学在优势学科基本同处于一个范围。

南京邮电大学， 该校属于世界一流学科建设高校，与北京邮电大学形成了南北方电子类具有代表性的高校，同时也是国际电信联盟首个学术成员，形成了以电子信息为特色，工学门类为主体，多学科综合发展的大学，享有“华夏IT英才的摇篮”之誉。截至目前该校拥有4个学科进入ESI学科排名全球前1%，国家重点学科（培育点）1个，国家特色专业建设点7个，在电子科学与技术、信息与通信工程、光学工程、信号与信息处理、有机光电子学等电子类学科具有较强实力，电子科学与技术学科入选世界一流学科建设学科名单。

除此之外，江苏省还有不少实力强、知名度高的大学，比如：南京工业大学、南京医科大学、南京信息工业大学、南京林业大学、南京中医药大学、江苏师范大学等，虽然他们没有入选国家211工程大学，但是他们在整体实力上超过了不少国家211工程大学，同时在招生录取分数、学科建设水平等领域具有更高水平，他们没有入选国家211工程大学，不仅仅只是实力的问题，也有地域、政策等因素。

江苏省共计有167所高校，其中公办本科46所，还有两所中外合作办学高校。

江苏省，我认为是除北京和上海外，顶尖好学校最多的省份，其次是陕西和湖北。

江苏省除了211大学以外，还有一流学科建设大学，在这次评选中也凸显出来了江苏省大学的实力。除了这些学校，还有不少特色学校也是很不错的。

第一、特色高校

1、南京医科大学

江苏省重点大学，南大一直想合并的学校，但是一直没有合并成功。当然，在我看来这是双输的结果，你看人家北京医科、上海医科等合并后，北大、复旦等实力更强了，这些曾经的医科院校生源也比以前提升了几个档次。

南京医科大学创建于1934年，时名江苏省立医政学院。1957年，由镇江迁至南京，更名为南京医学院。1962年，被列为全国首批六年制医药院校。1981年，被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。1993年，更名为南京医科大学。

学校现有一级学科博士学位授权点8个（生物学、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、医学技术、护理学）

2、南京 财经 大学

南京 财经 大学也许不算 财经 大学里特别好的。但是它在圈里的认可度很高，四大会计事务所招聘也是必去的学校之一。

1956年，学校前身粮食部南京粮食学校成立。1981年，南京粮食经济学院在原南京粮食学校的基础上建立。1993年，学校更名为南京经济学院。1999年，南京物资学校并入南京经济学院。2000年，南京经济学院、江苏 财经 高等专科学校、江苏经济管理干部学院三校合并，组建成新的南京经济学院。2003年，经教育部批准，学校正式更名为南京 财经 大学。2011年，江苏省人民政府与国家粮食局签约共建南京 财经 大学。

3、南京审计大学

这个学校不是什么重点大学，但是贵在有特色和独特，就业也不错。

南京审计大学是唯一以“审计”命名的全日制普通本科院校，为我国审计高等教育发源地之一，因审而立、为审而存、依审而兴、靠审而强。学校始建于1983年，1987年更名为南京审计学院，2002年原南京金融高等专科学校并入，2007年以“优秀”等级通过教育部本科教学工作水平评估，2011年获批为全国首批审计硕士专业学位授权单位，成为教育部、财政部、审计署和江苏省共建高校，2013年获批为硕士学位（学术学位）授权单位，2015年经教育部批准更名为南京审计大学。

4、昆山杜克大学

这个学校确实不错，毕竟美国的杜克和中国的武大都不错，没啥毛病，唯一的缺点就是贵。

昆山杜克大学是美国杜克大学与中国武汉大学在江苏省昆山市合作创办的高校，旨在开创世界一流的研究型综合性大学，为来自中国及全球的学生提供多样化的学术项目。昆山杜克大学是非营利性中美合办高校，在2013年9月获得中国教育部正式批准建立，并于2014年8月迎来了首批学生。

第二、一流学科建设高校

至于这几个学校就不用多介绍了，毕竟大家都知道。

南京邮电大学：电子科学与技术

南京林业大学：林业工程

南京信息工程大学：大气科学

南京中医药大学：中药学

江苏省共有 2所985大学 、 11所211大学 （含985）和 15所双一流大学 （含211），高等教育资源全国领先。

其中，2所985大学是：南京大学、东南大学；11所211大学是：南京大学、东南大学、苏州大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京师范大学、河海大学、南京农业大学、中国矿业大学、江南大学、中国药科大学。

还有 4所非211的世界一流学科建设高校 ：南京邮电大学、南京信息工程大学、南京中医药大学、南京林业大学，都是行业领先的一流大学。

此外， 南京医科大学 是全国一流的医科大学，仅次于北京协和医学院和首都医科大学。

江苏大学和扬州大学 ，都是全国百强的非211大学，综合排名和实力超过不少末流211大学。

南京工业大学和南京审计大学 ，都属于区域一流、行业顶尖的高水平大学。

另外，已经建成的 中国人民大学苏州校区 ，以及正在建设的 西北工业大学太仓校区 ，和两所中外合作大学： 昆山杜克大学、西交利物浦大学 ，也都是实力不俗。

江苏省是名副其实的全国教育大省，省内特别是省会南京有很多所全国比较出名的重点大学，接下来将为大家一一列出江苏省内除开985和211高校外其它强势的一本大学。

一、江苏省内高校第一档：2所985名牌大学

南京大学（C9联盟高校、华东五校）（985、211双一流）（强基计划）（世界一流大学建设A类高校）（教育部直属）

东南大学（原四大工学院之一）（985、211双一流）（强基计划）（世界一流大学建设A类高校）（教育部直属）

二、江苏省内高校第二档：9所211重点大学

南京理工大学（国防七子高校、兵工七子高校）（211工程）（世界一流学科建设高校 ）（工业和信息化部直属）

南京航空航天大学（211工程）（世界一流学科建设高校）（工业和信息化部直属）

苏州大学（211工程）（世界一流学科建设高校）（省属）

南京农业大学（211工程）（世界一流学科建设高校）（教育部直属）

南京师范大学（211工程）（世界一流学科建设高校）（省属）

河海大学（211工程）（世界一流学科建设高校）（教育部直属）

江南大学（211工程）（世界一流学科建设高校）（教育部直属）

中国矿业大学（211工程）（世界一流学科建设高校）（教育部直属）

中国药科大学（211工程）（世界一流学科建设高校）（教育部直属）

第三档：除开以上这11所全国重点大学外江苏省还有众多所比较不错的全日制普通一本大学，如下所示

南京审计大学，扬州大学，江苏大学，南京工业大学，南京信息工程大学，南京邮电大学，西交利物浦大学，南京林业大学，常州大学，南京中医药大学，南通大学，江苏 科技 大学，苏州 科技 大学，南京 财经 大学，徐州医科大学江苏师范大学，南京医科大学。

一、南京审计大学 （全国普通一本、名气非常大的一所 财经 类大学）该校最王牌的专业是： 工商管理专业（B）。

二、扬州大学 （全国普通一本高校、省属综合性重点大学）该校最王牌的专业是： 兽医学专业（A-）；马克思主义理论、中国语言文学、化学、作物学、畜牧学――（B）。

三、江苏大学 （全国“双非”重点大学）：该校最王牌的专业是： 农业工程专业（A-）；机械工程、食品科学与工程、动力工程及工程热物理――（B+）。

四、南京工业大学 （全国普通一本高校、省内高水平建设高校）该校最王牌的专业是： 化学工程与技术专业（A）；材料科学与工程、安全科学与工程――（B+）。

五、南京信息工程大学 （全国普通一本高校、世界一流学科建设高校）该校最王牌的专业是： 大气科学专业（A+）；计算机科学与技术（B）。

六、南京邮电大学 （全国普通一本、世界一流学科建设高校）该校最王牌的专业是： 光学工程、电子科学与技术、信息与通信工程――（B+）；软件工程专业（B）；计算机科学与技术专业（B-）。

七、南京林业大学 （全国普通一本高校、省属重点大学）该校最王牌的专业是： 林业工程、林学――（A+）；风景园林学（A-）。

八、常州大学 （全国普通一本院校）该校最王牌的专业是： 化学工程与技术（B-）。

九、南京中医药大学 （全国普通一本高校、省内重点建设高校 ）该校最王牌的专业是： 中医学、中药学、中西医结合――（A-）。

十、南通大学 （全国普通一本大学）该校最王牌的专业是： 基础医学专业（B-）。

十一、江苏 科技 大学 （全国普通一本，省属重点大学）该校最王牌的专业是： 材料科学与工程、管理科学与工程――（B-）。

十二、苏州 科技 大学 （全国普通一本大学）该校最王牌的专业是： 城乡规划学（B）；土木工程（B-）。

十三、南京 财经 大学 （全国普通一本、省属重点大学）该校最王牌的专业是： 应用经济学、工商管理――（B）；食品科学与工程（B-）。

十四、徐州医科大学 （全国普通一本大学）该校最王牌的专业是： 基础医学、临床医学、药学――（C+）。

十五、西交利物浦大学 （全国普通一本大学）该校最王牌的专业是： 分子生物学，管理学，计算机科学，高级化学。 专科路标网

十六、南京医科大学 （全国普通一本、省属重点大学）该校最王牌的专业是： 公共卫生与预防医学（A+）；临床医学、口腔医学、基础医学、护理学――（B+）；药学（B）。

十七、江苏师范大学 （全国普通一本、省属重点大学）该校最王牌的专业是： 教育学、中国语言文学――（B）；数学、马克思主义理论、统计学――（B-）。

南京邮电大学

江苏大学

扬州大学

南京工业大学

南京信息工程大学

江苏师范大学

南通大学

徐州医科大学

双一流的南京林业大学

菜鸟打算这样来说这个问题，一是先说说江苏省有哪些211工程院校，再就是谈谈几所有A级学科却是双非院校的高校，最后再谈谈双非院校中的一些好学校。

这是目前江苏省的11所211工程院校的名单。大家先看看这些高校，大家都不陌生吧，也是一些比较好的高校，大家先行大概得了解一下。对大家了解江苏的大学有一定的参考意义。

这12所高校是有A级学科，但是是双非院校的一些大学了，这个大家可以研究一下。尤其是 南京医科大学、南京艺术学院、南京工业大学 都是非常好的一些高校，却没有评上双一流高校。但其一些专业的实力却是毋庸置疑的，有好几个A级学科，那也就说明这几所高校的实力也是非常不错的。

最后，十几所双非院校的排名中， 江苏大学 和 扬州大学 是两所非常好的高校，地理位置非常的优越，环境也比较好，大家都向往这个地方。但其还是没能如愿的进入一流学科建设高校的行列，这个还是非常的遗憾的，但这些大学的实力可是非常厉害的，也是比较有名气，大家都可以看看。

南京林业大学

还有南京林业大学，双一流

苏州大学物理课程与教学论专业考试内容是311教育综合，但是推荐书目是课程与教学论

“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。“教育学”包括教育学、心理学、体育学3个一级学科。其中一级学科“教育学（0401）”又包含“教育学原理”（040101），“课程与教学论（040102）”、“教育史（040103）”、“比较教育学（040104）”、“学前教育学（040105）”、“高等教育学（040106）”、“成人教育学（040107）”、“职业技术教育学（040108）”、“特殊教育学（040109）”，“教育技术学（040110）”等十个下位学科。因而，“课程与教学论”属于是“教育学”的二级学科。 ^[

目 前，一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学等教学论等三级学科）”。

“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。 目 前，华南师范大学课程与教学论专业博士生导师黄埔全教授编著的“课程与教学论”著作，是一些师范院校使用的教材。

多年来，学术界对课程与教学的关系问题一直争论不休，致使课程与教学之间的区别和彼此之间的联系具有不确定性。尽管人们在界定课程与教学的概念时，似乎已显示出二者之间较为明晰的界限。如奥利瓦认为：“课程是方案、计划、内容和学习经验，教学是方法、教授活动、实施和描述。”麦克唐纳德把课程看作是活动计划，而把教学看做是计划的运用。这些界定都力图把课程和教学看做是学校教育的两个子系统或亚维度，但这种表面化的概念限定并没有使课程和教学的关系得以厘清，课程论和教学论的学科领地之争也还将延续下去。 奥利瓦总结的四种课程与教学关系的模式。 二元论模式 在二元论模式中，课程位于一边，而教学则位于另一边，二者从不相遇，两个实体之间存在着一条鸿沟，在教师指导下的课堂中所发生的一切似乎与课程计划中所阐述的课堂中应该进行什么没有什么关系，课程设计者和实际教学工作者互不理睬，对课程的探讨与课堂中实际传授的内容相脱节。在这种模式中，课程和教学过程的变化没有什么互相影响。 连锁模式 在这一模式的每一种形式中，教学和课程的位置没有什么特别的意义，无论在左边还是右边，都暗含着同样的关系。这一模式清楚地说明了这两个实体相结合的关系，如果把一个同另一个分离开来，对两者都会构成严重的损害。 同中心模式 在同中心模式中，相互依赖是同中心模式的主要特点。这一模式中，课程与教学并不是两个独立系统，一个被视为另一个的亚系统，A、B的变化表达了当一个实体占据主导位置时，另一个则处于次要的地位。同中心模式A使教学变成了课程的一个亚系统；同中心模式B则把课程纳入教学的一个亚系统。这一模式反映出了一种清晰的等级关系，在模式A中课程占优势，教学不是一个独立的实体，从属于课程；在模式B中，教学占优势，课程则从属于教学。 循环模式 在循环模式中，课程与教学两个实体具有一种连续的循环关系。课程对教学产生了一种连续的影响，相反，教学也影响课程。教学决策的制定在课程决策之后，反过来，课程决策在教学决策实施和评估后被修改。这一过程是连续的、重复的、无止境的。对教学过程的评估影响下一轮课程决策的制定，继而又影响教学的实施。课程与教学用图表为两个独立实体，但又不被看成是独立实体，而是一个圆体的两个部分，它们之间循环往复，以促使两个实体的不断适应与改进。 课程与教学的关系问题一直是困扰现代教育理论与实践的重大问题。现代教育中的二元论思维方式是造成课程与教学分离的认识论根源，这种根源有着广泛的社会背景和现代科学基础。20世纪的教育是以课程与教学的分离为特征的。其实，早在20世纪初，杜威就系统地提出了整合课程与教学的理念。20世纪末，重新整合课程与教学已成为时代的要求，课程与教学呈现出了融合的态势。对于课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是“课程教学”。 编辑本段图书1图书信息

课程与教学论

书名：课程与教学论 作者：徐继存、徐文彬 出版社：高等教育出版社 出版时间：2009年12月01日 ISBN：9 7 8 7 0 4 0 2 8 4 4 1 6 开本：16开 定价：28.50元 内容简介 本教材清楚地回答了什么是课程、什么是教学、什么是课程与教学论，回顾了课程与教学论学科的发展历史，概括了课程与教学论学科研究的现状和趋势，反思了其中存在的问题，梳理了课程与教学论的一些基本理论问题，阐明了课程与教学论学科的应然功能。关注基础教育课程与教学改革的新理念，注重课程与教学现实问题的探讨，努力使理论分析奠基于这些现实问题之上，增强了理论的解释力、说服力和应用性。 图书目录 第一章 绪论 第二章 课程与教学论的学科基础 第三章 课程与教学目标 第四章 学校课程规划 第五章 教学设计 第六章 教学行为 第七章 教学评价 第八章 课程与教学管理 第九章 课程与教学研究 第十章 中国课程与教学论发展展望 编辑本段图书2图书信息

课程与教学论

书名：课程与教学论 作者：黄甫全 出版社：高等教育出版社 出版时间：2009年06月 开本：16开 定价：31.00 元 内容简介 《课程与教学论（专升本）》是教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材。全书共分十八章，详细介绍了课程与教学论的任务、对象和基本内容，课程与教学论的产生与发展，课程与教学本质，课程与教学系统，课程研制原理，课程设计与规划，课程与教学目标，课程组织，课程实施，教学活动，教学组织形式，教学模式、策略与方法，教学环境，课程与教学评价，课程与教学美学，教学艺术等内容。《课程与教学论（专升本）》既有课程与教学相整合的创意，又有方便自学的学程式结构，还有突出应用性和操作性的内容选择，更有贴近中国课程与教学改革实践的新材料。《课程与教学论（专升本）》力图反映国内外课程与教学论研究的新成果，以开阔读者的视野，在课程与教学论的性质、课程与教学的基本观念、课程与教学的系统分析、课程研制和教学设计原理、课程实施、教学活动以及课程与教学的美学思维方式等许多方面，有一些新的探索，具有一些启发意义。 图书目录 编写说明 《课程与教学论》教学指南 第一章 课程与教学论的任务、对象和基本内容 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程与教学论的基本任务 第二节 课程与教学论的研究对象 第三节 课程（论）与教学（论）的关系 第四节 《课程与教学论》的内容结构 本章学习测试题 第二章 课程与教学论的产生与发展 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程与教学论产生发展的三个时期 第二节 课程与教学论的基础 第三节 课程与教学论的主要流派 本章学习测试题 第三章 课程与教学的本质 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 影响课程的因素 第二节 课程与教学材料 第三节 课程层次 第四节 课程与教学的定义 第五节 课程与教学观念的演变 本章学习测试题 第四章 课程与教学系统 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程与教学系统概述 第二节 教师中心说 第三节 学生中心说 第四节 学科中心说 本章学习测试题 第五章 课程研制原理 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程研制概述 第二节 课程研制模式 第三节 课程研制过程 本章学习测试题 第六章 课程设计与规划 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程设计概述 第二节 课程设计模式 第三节 课程规划过程 第四节 课程决策 本章学习测试题 第七章 课程与教学目标 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程与教学目标概述 第二节 课程与教学目标分类理论 第三节 课程与教学目标的设计 第四节 课程与教学目标的表述 本章学习测试题 第八章 课程组织 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程组织概述 第二节 课程组织原理 第三节 课程类型 第四节 课程结构 本章学习测试题 第九章 课程实施 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程实施概述 第二节 影响课程实施的因素 第三节 课程实施的范围与层次 第四节 校本课程开发 第五节 校本教师进修 本章学习测试题 第十章 教学活动 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 教学活动概述 第二节 学生 第三节 教师 第四节 教学内容 第五节 教学活动的内部关系 本章学习测试题 第十一章 教学过程 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 教学过程概述 第二节 教学过程的环节 第三节 教学过程的本质 本章学习测试题 第十二章 教学媒体 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 教学媒体概述 第二节 教学媒体的产生与发展 第三节 教学媒体的设计和使用 本章学习测试题 第十三章 教学组织形式 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 教学组织形式概述 第二节 现行的教学组织形式 第三节 教学工作的组织与教案编制 本章学习测试题 附录13-1 学期教学进度计划（表式） 附录13-2 条目式教案示例 附录13-3 卡片式教案示例 附录13-4表格式教案示例 第十四章 教学模式、策略与方法 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 教学模式、策略与方法概述 第二节 教学模式、策略与方法的分类和选择应用 第三节 当代教学模式、策略与方法的发展 本章学习测试题 第十五章 教学环境 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 教学环境概述 第二节 教学环境的设计 第三节 教学环境的优化 本章学习测试题 第十六章 课程与教学评价 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程与教学评价概述 第二节 课程与教学评价的原则、对象和分类 第三节 课程与教学评价的基该方法 本章学习测试题 第十七章 课程与教学美学 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 课程与教学美学概述 第二节 课程的审美性 第三节 教与学的审美性 本章学习测试题 第十八章 教学艺术 本章案例及其分析 本章教学指南 第一节 教学艺术概述 第二节 常用的课堂教学艺术 第三节 教学艺术风格的形成 本章学习测试题 主要参考文献 …… 编辑本段图书3图书信息 书名：课程与教学论 主编：李方 责任编辑：陆蕊含 出版社：南京大学出版社 版次：2005年08月第1版2008年07月第2次印刷 开本：787X9601/16 印装：21.75装 字数：386千 定价：35.00 元 图书目录 第一章 课程与教学概论 第一节课程概论 第二节教学概论 第三节课程与教学的关系 第二章课程与教学理论基础 第一节课程与教学的教育学基础 第二节课程与教学的心理学基础 第三节课程与教学的哲学基础 第三章课程与教学发展历程 第一节中国课程与教学的发展历程 第二节西方课程与教学的发展历程 第四章现代课程与教学主要流派 第一节经验自然主义的课程与教学 第二节永恒主义和要素主义的课程与教学 第三节结构主义和人本主义的课程与教学 第四节建构主义的课程与教学 第五章后现代课程与教学思想 第一节后现代主义概念 第二节后现代课程思想 第三节后现代教学思想 第六章课程与教学目标 第一节课程目标 第二节教学目标 第三节课程教学目标的设计 第七章课程与教学资源 第一节课程与教学资源的概念 第二节课程与教学资源系统 第三节课程与教学的利用 第四节课程与教学的开发 第八章课程研制与教学设计和策略 第一节课程研制的模式 第二节课程设计和课程组织 第三节教学设计 第四节教学策略 第九章课程实施与教学过程和原则 第一节 课程实施 第二节教学过程 第三节教学原则 第十章课程模式与教学模式和方法 第一节课程模式 第二节教学模式 第三节教学方法 第四节教师备课上课方法 第十一章网络课程与网络教学 第一节网络课程 第二节网络教学概述 第三节网络教学资源 第四节网络教学环境 第五节网络教学设计 第六节网络教学模式 第十二章潜在课程与教学环境 第一节潜在课程概述 第二节教学环境概述 第三节潜在课程的设计与教学环境的优化 第十三章课程与教学评价 第一节课程与教学评价概述 第二节课程与教学评价对象 第三节课程与教学评价方法 第四节课程与教学评价实施 第十四章课程与教学研究 第一节课程教研活动 第二节课题研究活动 第十五章新课程实施与教学革新 第一节中国新课程实施 第二节中国教学革新 编辑本段图书4

课程与教学论

书籍作者：张华 图书出版社：上海教育出版社 出版时间：2000年11日 ISBN：9 7 8 7 5 3 2 0 7 1 3 9 5 简介 《课程与教学论》是当代教师进修丛书中的《课程与教学论》分册。全书共分八章，其主要内容包括：课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。《课程与教学论》是钟启泉教授主持的“九五”国家级重点课题——各国基础教育改革的基本理论及其实践课题的比较和研究的成果。进修是教师知识更新的源泉，是教师有效工作的活力机制。古人云：“人才置盛衰，其表在政，其里在学。”科委带除了进修的真谛。 而这《课程与教学论》就是围绕着这一真谛。充分反映国际教育界最新的教育改革的基本理论及其实践课题的比较研究成果，为中小学教师提供了系统的教育观念、教育管理的基本知识、教学设计的策略及其教学、课程的科学性知识。 目录 第一章 课程与教学研究的历史发展 第一节 课程研究的历史发展 第二节 教学研究历史发展 第三节 课程与教学的涵义 第四节 课程与教学的关系 第二章 课程开发与教学设计的基本模式 第一节 课程开发的基本模式 第二节 教学设计的基本模式 第三章 课程与教学的目标 第一节 课程与教学目标的涵义与功能 第二节 课程与教学目标的涵义与功能 第三节 课程与教学目标的确定 第四章 课程内容与教学方法的选择 第一节 课程内容的选择 第二节 教学方法的选择 第五章 课程与教学的组织 第一节 课程组织的涵义与基本标准 第二节 课程组织的基本取向 第三节 课程类型及其组织结构 第四节 教学组织 第六章 课程实施与教学过程 第一节 课程实施的涵义与研究价值 第二节 课程实施的基本取向 第三节 课程实施的基本模式 第四节 影响课程实施的因素 第五节 课程实施与教学设计 第七章 课程与教学的评价 第一节 课程与教学的评价 第二节 课程与教学评价的历史发展与取向 第三节 课程与教学评价的功能与类别 第四节 课程与教学评价的模式观 第八章 课程与教学研究的发展趋势 第一节 课程研究与课程改革的发展趋势 第二节 教学研究的发展趋势 后记 编辑本段研究生学科简介 课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。 本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。 培养目标 系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力;能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力;具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力。 研究方向 01.课程与教学的基本理论 02.小学课程与教学的理论与实践 03.学习论 04.语文课程与教学论 05.中学政治课程与教学论 06.中学历史课程与教学论 07.物理课程与教学论 08.实验物理课程与教学论 09.信息技术在物理教学中的应用 10.数学教学研究 11.竞赛数学 12.数学教学心理学 13.数学问题的解决与心理学研究 14.化学课程与教学论 15.汉语国际教育 16.生物课程与教学论 17.地理与可持续发展 18.英语课程教学与研究 (注：各个招生单位研究方向略有不同，以上以华南师范大学为例) ^[2] 考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合(300分题) (各个招生单位考试科目略有不同，以上以华南师范大学为例) 相近学科 与此专业相关的学科有：教育学原理，教育史，高等教育学，教育技术学，比较教育学，学前教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教育经济与管理。 专业学校排名 (北京师范大学，华中师范大学、上海师范大学，华东师范大学，南京师范大学，安徽师范大学、西北师范大学，首都师范大学，东北师范大学，西南大学，华南师范大学，四川师范大学，湖南师范大学，辽宁师范大学，沈阳师范大学，山东师范大学，陕西师范大学) 就业前景 随着国家对文化教育事业的重视就业前景会更加广阔。近几年，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。近几年，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，课程与教学论研究方向的研究生就业前景相对较好。 本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。

常州工学院在江苏排名第几啊?

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江苏省地处中国东南沿海美丽富饶的长三角洲,是我国经济、文化最发达、最活跃的地区之一，同时也是高等教育资源最集中的地区之一。江苏普通高等教育规模位居全国第一，硕士以上研究生位居全国第二（仅次于北京），全省共有国家重点建设的“211”高校11所。全国首批拥有研究生院的56所高校江苏有9所。
1、南京大学
211工程和985计划首批建设的教育部直属全国重点大学，拥有院士人数紧次于北大清华，综合实力网大连续10年排名全国第三。自然科学全国第一、社会科学全国第二。国际声誉全国前茅，1992年以来，南京大学被国际权威的科研检索资料《科学引文索引》（SCI）收录的论文数连续14年位居中国大陆高校首位，被引用论文数也连续15年位居中国大陆高校第一。
国内有比较资质的大学：北京大学、复旦大学
2、东南大学
211工程和985计划首批建设的教育部直属全国重点大学，遂有"北大以文史哲著称、东大以科学名世"之誉。工科全国五强，全国科研综合实力十强高校之一。
国内有比较资质的大学：清华大学、华中科学技术大学、中国科学技术大学、同济大学、天津大学
3、南京航空航天大学
211工程首批建设的全国重点大学，隶属国防科工委，有工程院院士7人。在直升机技术、无人驾驶飞机技术、机械制造与自动化等15个研究方向居国内领先水平，结构强度与振动、航空发动机技术、民航交通运输等21个研究方向居国内先进水平。研制并生产了"长空"无人机系列、云笛无人机、无人驾驶直升机、AD系列轻型飞机等，填补了国内空白，达到国际先进水平。省部级以上科研成果奖数量连续9年居全国高校前10位。
国内有比较资质的大学：北京航空航天大学 西北工业大学
4、南京理工大学
211工程首批建设的全国重点大学，隶属国防科工委。机械工程、电子工程与光电技术、材料科学与工程国内一流，拥有5个国家重点学科，16个省部级重点学科，11一级学科博士后流动站。在总共15次江苏省高校大学生数学、物理竞赛中，学校获奖人数10次名列第一。
国内有比较资质的大学：哈尔滨工业大学、东北大学
5、河海大学
211工程首批建设的教育部直属全国重点大学，全国首批拥有研究生院的52所高校之一，我国历史上第一所专业培养水利人才的高等学府，拥有3个国家重点学科，8个省部级重点学科。水利工程、土木工程、环境工程等全国名列前茅。
6、南京师范大学
211工程首批建设的教育部直属全国重点大学，有“东方最美丽的高等学府”美誉。是首批具有整体教授审定权的两所高校之一（南北高师之南高师），是我国首批对外开放高校之一，是可以面向港澳台地区招收本专科生和研究生的高校之一，是国家对外汉语教学基地和首批华文教育基地，与世界上22个国家和地区的72所大学建立了校际交流关系，接受来自122个国家或地区的留学生。学校图书馆藏书250多万册，为江苏省第三大图书馆，仙林校区敬文图书馆为江苏省最大、设施最好的高校图书馆。
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7、苏州大学
211工程首批建设的教育部及地方共建的全国重点大学，前身为创建1900年的东吴大学。有4个博士后流动站、30个博士点、1个一级学科专业学位博士点、98个硕士点以及4个专业硕士学位授予点，本科专业85个，2个国家级重点学科、2个国防科工委重点学科、1个国防科工委重点建设专业点、1个省级“重中之重”学科、17个省部级重点学科，6个省部级重点实验室，1个省级工程中心，2个国家人才培养基地。
国内有比较资质的大学：厦门大学
8、南京农业大学
211工程首批建设的教育部直属全国重点大学，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农学、理学、经济学、管理学、工学、文学、法学多学科协调发展的全国重点大学；前身是私立金陵大学农学院和国立中央大学农学院，至今已有百年办学历史。南京农业大学拥有8个国家级重点学科，16个部省级重点学科，11个博士后流动站、62个博士点，103个硕士点，办学实力列中国高校30强。
国内有比较资质的大学：中国农业大学
9、南京医科大学
省重点，是国内最早开展研究生教育的高等学府，全国首批六年制医药院校（1962年），全国首批博士、硕士学位授予单位（1981年），3个博士后流动站，拥有一级学科博士学位授权点3个（基础医院、临床医学、公共卫生与预防医学），二级学科博士学位授权点35个；一级学科硕士学位授权点7个，二级学科硕士学位授权点55个，学位授权点已覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学等6个学科门类，有3个国家重点学科培育点和7个省级重点学科。1个国家重点实验室培育基地、1个部级重点实验室、2个省部共建重点实验室、7个江苏省重点实验室和工程研究中心。国家卫生部认可的全国进修基地和教育部批准接受留学生学习的高校之一，与南京大学、东南大学、南京农业大学一起成为江苏省高层次人才培养计划——“333工程”培训基地。全国三大医科大学之一。
10、中国矿业大学
211工程教育部直属全国重点大学，7个国家重点学科，9个博士后流动站人。矿业大类全国第一。全国综合实力排名50强。
11、江南大学
211工程教育部直属全国重点大学，3个一级学科博士后流动站，在轻工、食品、生物工程、纺织等专业国内一流。轻工业大类全国第一。
12、江苏大学
省属全国重点大学，百年办学历史，学科门类最齐全的大学之一，全国首批拥有博士、硕士、学士授予全的大学之一。全国综合实力排名60强。
13、中国药科大学
211工程教育部直属全国重点大学，我国最早独立设立药学的高等学府，药学门类国内最齐全的大学，是世界唯一接受药学留学生、高级访问学者的基地。
14、南京邮电大学
省重点，6个博士点，11个省部级实验室，信息、通讯、电子、计算机等学科上藏书全国名列前茅。科研成果全国50强。
国内有比较资质的大学：北京邮电大学
15、南京工业大学
省重点，3个一级学科博士后流动站。化工大类全国二强之一，建筑大类全国五强之一，大学排名60强之一。
16、南京信息工程大学
全国重点高校，原南京气象学院，兼并北京气象学院组建南京信息工程大学，拥有院士16名，在大气科学、信息科学、环境科学门类全国名列前茅，拥有气象类5个博士学位，大气科学一个博士后流动站.
17、南京财经大学
省重点，依托经济强省的江苏，发展迅猛。6个省部级重点学科、2个省级重点实验室、2个省级高校优秀学科梯队和3个省级品牌专业、1个省级品牌专业建设点、4个省级特色专业、2个省级特色专业建设点。设有中国粮食流通管理培训中心、国家粮食局粮油质量检测工程技术研究中心、经理学院、科技开发服务部等社会服务机构，被国家经贸委确定为"十五"期间首批承担工商管理培训的56所资格院校之一。23个硕士学位授予点，财经类8强之一。
国内有比较资质的大学：上海财经大学、东北财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、中南财经政法大学、江西财经大学、广州外语外贸大学
18、扬州大学
省重点，拥有24个学院，88个本科专业，十一大学科门类，在农学、动物医学、法学、食品科学上排在全国前列，全国大学排名70强之一。
19、南京中医药大学
省重点，国家级重点学科3个，部级重点学科7个，3个博士后流动站，世界卫生组织传统医学合作中心，国家针灸学培训中心，全国临床药理基地，中医文献检索中心，国家基础学科培养基地，稳坐中医药类全国三甲.
20、南京林业大学
前身为中央大学林学院和金陵大学的森林学院的综合体，综合实力林业类排名第一的大学，4个国家重点学科，3个博士后流动站，在生态学、木材科学与工程、轻化工程、林木遗传学全国排名第一.
21、徐州医学院
学院前身是1958年建立的南京医学院徐州分院，1960年定名为徐州医学院。现有国家级重点学科建设培育点1个，省级重点学科2个、重点学科建设点2个，省级优秀学科梯队1个，省级重点实验室2个，有1个省级研究所，5个研究所和6个研究中心。麻醉学全国第一，生物化学与分子生物学学科全国名列前茅。
22、 南京艺术学院
我国最早创办及建制的艺术院校，有近百年的历史，在美术学、音乐学、艺术学、设计学、文学等5个硕士学位授予点，美学、音乐学2大学科博士学位授予点，在国内艺术院校中名列榜首。
23、江苏科技大学
1个国家级学科，4个省部级重点学科，国防科工委与江苏省共同建设的省重点大学，船舶大类全国排名第一.
24、徐州师范大学
素有“苏北的北师大”之称，是江苏省苏北地区办学历史最长、办学规模最大、学科门类最多、综合实力最强的省属师范大学。1个省级重点学科、1个省级重点实验室和22个校级重点实验室。
25、南通大学
原南通医学院、南通师范学院、南通工学院联合组建，涵盖文学、理学、工学、医学、教育学、经济学、法学、历史学、管理学等九大学科门类。设有 21 个学院、 1 个继续教育学院和 1 个独立学院；设有 73 个本科专业；拥有 1 个联合培 养 博士点、 43 个硕士学位授予点；拥有 1 个省高校国家重点学科培育建设点、 6 个省级重点学科、3个省高校重点建设学科、 1 个省级“ 135 ”医学重点学科、 9 个省临床医学重点专科， 1 个省高校国家重点实验室培育建设点、 3 个省（部）级重点实验室， 5 个省高校优秀学科梯队。
26、南京审计学院
审计学为国内品牌专业，金融学为江苏省高校品牌专业建设点。有4个部级重点学科。现有江苏省审计信息工程重点建设实验室、中国内部审计发展研究中心、公共管理与绩效评估研究院、国民经济研究所、高等教育研究所等11个研究机构。审计学专业全国排名第一.
27、南京工程学院
机械设计自动化、电力系统自动化、热能与动力工程等专业上很具有特色，有4个专业被教育部命名为“示范性专业”。
28、苏州科技学院
学校现有城市规划、环境工程、结构工程、世界史、防灾减灾、专门史、应用数学、应用化学、市政工程、伦理学等10硕士学位授权点。现有结构工程、世界史、环境工程3个省级重点学科；1个省级特色专业——城市规划与设计专业；2个省（部）重点实验室——环境科学与工程重点实验室和结构工程重点实验室。
29、中国传媒大学南广学院
中国传媒大学南广学院是经教育部批准设立的本科层次的独立学院,中国传媒大学校长刘继南教授兼任南广学院院长，设立21个本科专业(67个专业方向)。
30、江苏技术师范学院
是江苏省唯一一所以工科专业为主、具有职业教育特色的省属本科师范院校，是江苏省职教师资培养基地、职教师资和管理干部培训中心、职教科研和信息中心。学院1999年被教育部列为首批全国职业教育师资培训重点建设基地。
31、南京体育学院
是江苏省规模最大的竞技体育训练基地，有十七大类专业，在国际、国内大赛中取得了一系列优异成绩，为国家培养、输送了一大批优秀运动员、教练员，其中有栾菊杰、林莉、葛菲、顾俊、黄旭、张军、李菊、阎森、陈玘九位奥运会冠军，蔡振华、孙晋芳、孙志安等七十多位世界冠军和世界纪录创造者，以及一百多位获得国家体育运动荣誉奖章、享受政府特殊津贴的教练员。
32、淮海工学院
33、江苏工业学院
34、金陵科技学院
35、江苏警官学院
国务院批准成为全国第一所全日制公安本科院校。
36、南京人口学院
37、淮阴师范学院
38、盐城师范学院
39、盐城工学院
40、淮阴工学院
41、徐州工程学院
42、常州工学院
43、常熟理工学院
44、南京晓庄学院
45、三江学院

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