省内高等专科学校排名 湖北省内专科院校排名

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本文目录一览：

• 1、山东省内专科学校排名榜
• 2、湖北省内专科院校排名
• 3、江西高等专科学校排名

山东省内专科学校排名榜

山东省内有多所优质的专科院校，这些学校在各自的领域内都具有较高的教育水平。排名第一的是山东商业职业技术学院，它是经教育部批准设立的省属高职院校，还被列为山东省优质高等职业院校建设工程立项建设学校。紧随其后的潍坊职业学院同样具备较高的教育水平，它是山东省首批优质高职院校建设工程立项单位，还被评为山东省高等教育技能型人才培养特色名校。

烟台职业学院位于美丽的烟台市，是国家技能型紧缺人才培养项目试点院校，还被选为国家示范性骨干高职院校。它也是山东省第一批优质高等职业院校建设工程立项建设单位，显示了其在职业教育领域的突出贡献。

滨州职业学院作为山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位之一，同样具有很高的教育水平。日照职业技术学院则是一所由日照市人民政府举办的全日制公办普通高等职业学校，入选国家示范性高等职业院校，是国家首批现代学徒制试点单位。

淄博职业学院坐落在齐国故都淄博市，是国家示范性高等职业院校，有着悠久的历史和丰富的教学经验。山东医学高等专科学校则是一所位于临沂市的省属全日制普通高等学校，2013年被确定为山东省人才培养特色名校立项建设单位。

威海职业学院和山东科技职业学院均是山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位，威海职业学院是山东省首批特色名校，山东科技职业学院则在山东省首批优质高等职业院校建设中表现出色。青岛酒店管理职业技术学院则位于青岛市，是山东省首批特色名校、优质高等职业院校和品牌高职院校。

湖北省内专科院校排名

湖北省内专科院校排名如下：

武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、襄阳职业技术学院、武汉软件工程职业学院、武汉城市职业学院、武汉铁路职业技术学院。

资料扩展：

武汉铁路职业技术学院（Wuhan Railway Vocational College Of Technology）是一所由湖北省政府主办的具有铁路特色的公立全日制普通高等职业院校，是国家示范性高等职业院校。 专科路标网

学院始建于1956年，中华人民共和国铁道部在武汉建立铁道部武汉铁路运输学校，1960年6月升格为武汉铁道学院；2001年4月经湖北省人民政府批准组建武汉铁路职业技术学院。2004年由铁道部移交湖北省人民政府主办。

截至2022年11月，学校现有全日制高职在校生15000余人，教职工600余人；设有8个二级学院，设有马克思主义学院、公共课部和实训中心，开设专业52个。

截至2022年11月，学校现设有铁道运输管理与物流学院、铁道机车车辆学院、铁道通信信号与电气化学院、铁道工程学院、计算机与信息工程学院、智能制造学院、经济与管理学院、医疗与护理学院等8个二级学院。

截至2022年11月，学校有教职工600余人，其中具有副高级以上职称教师200余人，享受国务院特殊津贴专家1人，全国优秀教师1人，黄炎培杰出教师1人，湖北名师2人，全国职业教育轨道交通行业名师5人，湖北省职业教育技能名师工作室2个。

截至2022年11月，学院设有国家“双高计划”高水平专业群1个，国家示范性高等职业院校重点专业（群）4个，教育部创新发展行动计划认定骨干专业6个，央财支持重点建设专业2个，全国职业院校交通运输大类示范专业点3个。

江西高等专科学校排名

专科路标网(https://www.szhektwx.com)小编还为大家带来江西高等专科学校排名的相关内容。

江西省高职专科学校排名，详细介绍如下：

一、专科学校排名（省内前十名）：

1、江西现代职业技术学院全国第46名，江西财经职业学院全国第52名，九江职业技术学院全国第78名，江西应用技术职业学院全国第143名，江西交通职业技术学院全国第147名。

2、江西旅游商贸职业学院全国第194名，江西环境工程职业学院全国第286名，江西外语外贸职业学院全国第291名，九江职业大学全国第291名，江西工业贸易职业技术学院全国第424名。

二、高职介绍：

1、高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。

2、高等职业教育发展为专科层次职业教育。本科层次职业教育和研究生层次职业教育等三个层次的现代职业教育，我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。

3、2021年全国共有高职专科学校1486所，职业本科招生4.14万人，高职专科招生552.58万人，职业本科在校生12.93万人，高职专科在校生1590.10万人。

4、本科层次主要分为应用型本科和师资型本科，应用型本科教育注重加强实践教学环节，师资型本科注重加强学生双师型能力建设。硕士层次包括专业硕士学位，中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育，应明确各自的培养目标，采用灵活的教育教学模式，加大实践教学环节。

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