要进入中国美术学院需要什么条件？

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本文目录一览：

• 1、要进入中国美术学院需要什么条件？
• 2、浙江大学城市学院分数线
• 3、杭州国美美术学院需要多少分数线

要进入中国美术学院需要什么条件？

中国美术学院招生对于文化课的规定和分数线：

根据中国美术学院2019年本科招生章程公布的录取办法：“报考我校的全国考生均按我校划定的文化课最低控制线进行录取，我校将参考浙江省普通类二段线的75%自主划定文化课录取最低控制线。”

根据这一向社会公示的录取办法，经研究决定，划定中国美术学院2019年本科招生录取文化课最低控制分数线。

实践类：

以参考浙江省普通类二段线的75%划定我校2019年本科招生录取的文化课最低控制线372分（不分文理），对于分文理科的省份，则按文科372分，理科372分执行。

扩展资料：

中国美术学院的前身是国立艺术院。1928年，时任大学院长的蔡元培先生择址杭州西子湖畔，创立了第一所综合性的国立高等艺术学府——国立艺术院，设国画、西画、雕塑、图案四个系及预科和研究部，开始了“美育代宗教”的实践，揭开了中国高等美术教育的篇章。 专科路标网

在中国美术学院九十年的发展历史中，数迁其址，几易其名，历经风雨。从国立艺术院、国立杭州艺术专科学校、国立艺术专科学校、中央美术学院华东分院、浙江美术学院到如今的中国美术学院，从杭州到江西、湖南、云南、重庆的漫漫西迁之路，从孤山钟声的悠远、南山湖畔的绵长、到象山之麓的宏阔，其间岁月流转，人事更迭，而精神不灭，薪火传承。

在中国美术学院九十的发展历史中，始终交叠着两条明晰的学术脉络，一条是以首任校长林风眠为代表的“兼容并蓄”的思想，一条是以潘天寿为代表的“传统出新”的思想，他们以学术为公器，互相砥砺，并行不悖，营造了有利于艺术锐意出新、人文健康发展的宽松环境，成为这所学校最为重要的传统和特征，创造了中国艺术教育史上的重要篇章。

九十年来，中国美术学院聚集和培养了二十世纪中国乃至国际有影响的众多杰出艺术人才，林风眠、潘天寿、黄宾虹、刘开渠、吴大羽、颜文梁、倪贻德、李苦禅、李可染、艾青、陈之佛、庞薰_、雷圭元、萧传玖、关良、黄君璧、常书鸿、董希文、王式廓、王朝闻、李霖灿、邓白、吴冠中、赵无极、朱德群、罗工柳??一代代的艺术家们犹如熠熠群星，照亮了中国现代美术史的天空，他们呕心泣血，筚路蓝缕，努力奋斗，为中国的艺术教育创造了一个又一个的高峰。

浙江大学城市学院分数线

2023年，浙江大学城市学院在浙江省的录取分数线如下：

1、普通类，物理，431分。

2、普通类，历史，453分。

3、艺术类，美术类，245分。

4、艺术类，音乐类，235分。

5、艺术类，舞蹈类，220分。

6、体育类，普通类，420分。

7、体育类，艺术类，220分。

浙江大学城市学院是浙江省内一所公办普通本科高校，位于杭州市。学校办学水平稳步提升，综合实力不断增强。2023年，学校在浙江省的录取分数线较2022年有所上升。2023年浙江大学城市学院录取分数线上升的主要原因是高考报考人数增加。2023年浙江省高考报考人数为72.6万人，比2022年增加了1.2万人。

浙江大学城市学院的师资队伍

截至2023年2月，学校有教职员工1200余名，专任教师中具有高级技术职务者比例近45%，博士学位占比超过60%，有国家和省级高层次人才16人。

截至2023年2月，学校共有院士3人（含双聘1人），国家特支计划领军人才等国家级人才5人，科睿唯安全球高被引科学家、爱思唯尔中国高被引学者1人，浙江省特级专家1人，浙江省引才计划、浙江省特支计划等省部级人才20余人，省级教学名师和全国模范教师2人，享受国务院特殊津贴3人。建有浙江省博士后工作站1个。

有专任教师760人，45周岁以下教师占比69%，具有博士学位教师占比65%；具有正高级职称126人，副高级职称198人，高级职称人数比例占42.63%；境外获得学位人数占比16%，具有6个月境外访学经历人数达108人，共有外籍教师34人。

以上内容参考： 百度百科-浙大城市学院

杭州国美美术学院需要多少分数线

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针对杭州国美美术学院的招生要求，让我们深入了解其分数线。若指的为国美附中招生考试，国美在素描、色彩、速写三项专业考试的总分上限为260分。然而，其院长许江若参与考试，预计难以取得250分以上的成绩。因此，专业考试分数的设定具有相当的竞争力。

除了专业考试，文化课成绩同样重要。考生需要超过本省艺术类文化课的控制分数线。在语文科目上，至少需达到85分（某些专业要求更高至90分），在英语科目上，至少需达到75分（某些专业要求80分）。这种要求体现了对考生综合能力的重视。

在专业考试和文化课成绩的基础上，综合分的计算也显得至关重要。一般而言，综合分在70分上下波动（四舍五入至小数点后四位）。这一分数体现了对考生专业能力和文化素养的全面评估。

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