麻省理工大学分数线 我想去美国读mba，今年本科毕业，美国麻省理工学院的入学要求是甚么样的？

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本文目录一览：

• 1、麻省理工大学分数线
• 2、我想去美国读mba，今年本科毕业，美国麻省理工学院的入学要求是甚么样的？
• 3、广州新华学院高考分数线

麻省理工大学分数线

麻省理工大学分数线如下：

化学与生物工程学院：GPA需要3.5+分，ACT综合需要29分-33分。-艺术与人文学院：GPA需要3.5+分，ACT综合需要29分-33分。-经济学与商业学院：GPA需要3.5+分，ACT综合需要29分-33分。-工程学院：GPA需要3.5+分，ACT综合需要29分-33分

拓展资料：

麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称“麻省理工”（MIT），创立于1861年，位于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，主校区依查尔斯河而建，是一所享誉世界的顶尖私立研究型大学，全球大学校长论坛成员 。

麻省理工学院早期侧重应用科学及工程学，在第二次世界大战后，倚靠美国国防科技的研发需要而崛起。在二战和冷战期间，麻省理工的研究人员对计算机、雷达以及惯性导航系统等科技发展作出贡献。

截止至2020年，麻省理工学院共产生了8位菲尔兹奖得主及26位图灵奖得主。

麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）是美国一所综合性私立大学，位于马萨诸塞州剑桥市（剑桥市属于波士顿都市区，波士顿都市区属于大波士顿地区），校园面积166英亩，查尔斯河（Charles River）将其与波士顿的后湾区（Back Bay）隔开。

麻省理工学院于1861年由著名自然科学家威廉·巴顿·罗杰斯创立，他希望能够创建一个自由的学院来迎合快速发展时期的美国。由于南北战争，直到1865年MIT才迎来了第一批学生，随后其在自然及工程领域迅速发展。

在大萧条时期，MIT曾一度被认为会同哈佛大学合并，但在该校学生的抗议之下，被迫取消了这一计划。

在名称方面，麻省理工学院正确的翻译名称应为“马萨诸塞理工学院”，因麻省理工学院的译名起自清朝时期，后人一直沿用。在北美洲，Institute是指理工、工学、科技、技术或专科性的高等院校。

我想去美国读mba，今年本科毕业，美国麻省理工学院的入学要求是甚么样的？

MBA入学的话，都必须考GMAT,而不是GRE，千万不要考错了啊。
每个学院的录取分数线都是一定的，只要超过了这个分数线，就可能被录取。
成绩高，只是一个必要条件，而不是充分条件，根据最近几年的情况，成绩分数在录取时所占的比例在呈下降趋势。
最关键的自己的工作经验和自己的优秀程度，MBA最欢迎有相关工作经验的人报考。另外，你的personalstatement也占很重要的比例。
不过MBA一般不给奖学金，有的话也很少，要做好投资的准备，一般两年的话要准备30w以上的资金。
记住一点，GMAT成绩足够就可以，不一定需要很高，最重要的是要向学校证明，你是适合这个专业的学生，而且你足够优秀。
希望对你有所帮助。

广州新华学院高考分数线

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广州新华学院高考分数线物理类487分、历史类487分。

广州新华学院（Guangzhou Xinhua University）是一所综合性全日制普通高等院校，是中国医学数字教育项目示范基地学校。学校举办者为广东东宝集团有限公司。

学校前身为中山大学新华学院，于2005年经教育部批准设立；2007年5月，东莞校区获得批准；2012年1月，中山大学新华学院被批准为广东省独立学院新增学士学位授予单位。2021年2月2日，经教育部同意，学校转设为广州新华学院。 专科路标网

截至2021年5月，学校设有广州、东莞2个校区，占地面积2185亩；在校生2.2万余人，有专任教师996人（2019年5月数据）；设有23个二级教学单位，开设54个专业。

2015年1月，建立粤高校首座“周有光先生学术展览馆”和首个“周有光学术研究中心”；中国国内首个“中国大学生产学研创新创业实训基地”揭牌。

2月，经美国麻省理工学院（MIT）Fab Lab审核，学院科技应用与创新中心的创客实验室（中山大学新华学院开源实验室）成为国际Fab Lab的成员。3月，学院成为“中国医学数字教育项目示范基地”学校。5月，当选中国教育信息化产业技术创新战略联盟副理事长单位。

2021年2月2日，经教育部同意，中山大学新华学院转设为广州新华学院；3月18日，广州新华学院正式举行挂牌仪式。5月，经广东省人力资源和社会保障厅批准，学校获批设立“广东省博士工作站”；经广东省学位委员会批准，学校获批成为“硕士学位授予立项建设单位”。教学模式

学校倡导启发式、互动式、TBL、PBL等教学模式。推进学分制和主辅修制，尊重学生的个性发展及健康人格养成，结合珠三角区域产业升级和行业发展现状，提高学生学习、实践和创新能力，强化实践教学，注重职业能力培养。

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