中考录取率是多少？

中考录取率是多少？相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于中考录取率是多少？信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、在高考面前，天津户口是不是比北京户口还占优势？
• 2、中考录取率是多少？
• 3、高考3+X会在什么时候正式实施？

在高考面前，天津户口是不是比北京户口还占优势？

5月16日上午，在第二届世界智能大会上，天津市发布“海河英才”行动计划：

你以为和其他热点二线城市抢人一样，天津这次政策发布后，也不会有太大的波澜？但事实是，就在第二天，据新闻报道， 30万人申请落户！导致系统瘫痪 。

有家长看到新闻，当天深夜就提交了申请，早上接到了短信， 第二天就赶往天津办理手续 。有的家长觉得忙完工作再弄，迟了两天，系统已经收不到验证码了。

短短4天内天津落户 政策经历了4次变化 ，从零门槛到“重磅补丁”，调档函成部分人“生死劫”，“三无”人员必须先调档，外地工作单位”人员 落户天津无望。

从天津申请落户人员情况来看，他们的平均年龄大约在 32岁左右 ，落户人群中有四分之三来自 在北京工作的非户籍人口 ，大多数落户人员都将 子女高考问题 作为申请落户天津的最大动因。

一、为什么说天津是“高考天堂”？

一个省市能否成为 “高考天堂” ，主要由以下三个因素决定：

1.该省人数较少

2017年天津高考报名人数5.7万，山东考生58.3万，北京也有6万多。

2.高校教育资源丰富

该省或市高校多，就会 向本地倾斜 ，招收的学生自然就多。天津共有2所985大学，4所211大学。985大学招生本地化率16.3%，全国第一。

天津的985大学每招100个学生里面有16个学生都是天津人，而北京的大学每招100个学生只有6个是北京人。

3.名额分配数量

教育部每年都会根据全国高校在各省招生人数分配招生名额，名额多了，就能有更大比例的人上大学。

天津2017年一本的录取率约为25.02%。这个比例，从理论上讲，就是 每4个天津考生，就有1个能被一本院校录取 。对比高考大省河南9.48%的一本录取率，天津的一本录取率可以说是有 逆天优势 。

以上三个因素对天津来说都是有利的，所以天津的高考 录取率非常高 ，有人测算，和河南、山东等高考大省相比，在天津考大学等于直降50—60分，这么一看，天津确实是“高考天堂”。

究其原因， 高等教育机构分布不均 是造成各省高考录取率巨大差别的直接原因，而高校的分布，又和历史、一个省对高校的财政支持等因素有关。

天津本地高校本地招生比例大部分在 30% 上下浮动，再加上天津考生本来就少，人口并不多，考大学的压力自然就小了。

4.北京&天津对比

清北录取率：

北京

0.91%

天津

0.28%

北京清北录取率0.91%，天津清北录取率0.28%， 北京完胜 。

这部分全国人民关注的最密切，但数以百万的全国家长把矛头指向北京，说北京上清北容易的同时，其实大家都不知道实情，现在在全国的大部分省份包括北上广，想上清北八成都不是通过所谓高考的。

自主招生 是最关键的，而走这条路的孩子基本上都是很早就开始规划厮杀的，高考裸分上清北的孩子已经少之又少。

你从比例上看好像是北京优势，实则是北京在竞赛培训以及教育资源配备上的优势决定的，并不是国家给的名额多。

在北京上清北真的不是随随便便， 一样都是真刀真枪 ，本地的普通老百姓依然很难看到孩子去清北的一条清晰的路。

985录取率：

北京

3.7%

天津

5.9%

2016年据澎湃新闻统计，天津虽然只有2所985大学，但是 985大学录取率高达5.9% ，也就是说每100个考生中，有6人能录取到985，排在中国985大学录取率的第一名。

相比之下，北京有8所985大学， 985大学录取率是3.7% ，每100个考生中，有4个能录取到985大学。

这方面也是全国人民最不满意的点，其实受舆论的影响，北京已经贡献给全国大量的名额了。

在众多一线城市，现在北京升学已经算是最难的地方了，而全国人民总喜欢用每个省的总人数当分母去算985录取率，这么算下来，一线城市永远是优势的。

因为分母受到户籍的管理控制，但如果你用各省省会的情况计算下，你会发现，北上广跟省会的数据差不多。

211大学录取率：

北京

13.99%

天津

12.68%

北京13.99%，天津12.68%， 北京胜 。

一本录取率：

北京

30.5%

天津

24.1%

北京是30.5%，天津24.1%， 北京胜 。

从上面四点可以总结，天津确实 有其高考中的优势 ，比如985录取率比北京更强，而北京因为本地大学众多，211和一本大学众多，对本地孩子的升学本地化率一定存在影响。

所以所谓的北京考大学容易，也只是考一本容易，而很多高考大省考大学难的本质也是因为本地没有好大学，名额自然少。

当然很多家长也不满意北上广天的高考试卷“简单”，这方面我们也可以分析下：

硬难度：

单纯看硬难度，北上广天的高考难度确实比全国卷低。

灵活创新度：

北上广天的试卷其实是更高的，创新题目和高考改革都从这些地方开始，全国卷虽然难，但是套路多，不见得这套所谓“简单”的试卷你就能拿高分。

试卷难度跟录取关系没那么大：

录取的本质是排名，只要本地所有考生答一套试卷，就是公平的。

考生少注定竞争压力低吗？

其实也不然，据多年观测，北上广天的优质考生数量一点不比高考大省的少，高考大省虽然人多，但因为教育资源分布和家庭教育情况的落后，真正优质考生多数集中在省会，规模跟北上广天差距不大。

二、天津的教育资源也严重不足，升学一样是打仗

远看天津高考简单，近看天津上学全是坑：

1.上幼儿园跟其他大城市一样很难

最好的幼儿园花钱都很难进得去：

2.上好小学一样超级难

天津全市（含各区县）小学学校的数量将近一千多所（含公立/私立），其中重点小学大概 不到30所 。

2017年天津市重点小区的招生数量不足一万人，可天津如今幼升小的人数 接近12万人 。

上好小学和上好初中的差距有多大呢？

从下图（2014年）天津市家长整理出来的39个重点小学中我们可以看出：

耀华学校从前十小学录取76人，而从后面十所小学录取人数仅为4人，足足相差19倍！而那些排不上这top35的小学更可能 连名校的门都摸不到 ！

3.上好中学一样更加难

天津的中学里面：南开中学，耀华中学，实验中学，新华中学，市一中这一般称为 天津市5所 ，是天津人民心中的最好的初中和高中。其中，初中每年共招生2700左右，高中招生每年在2500人左右。

这5所初中毕业的学生，每年升入这五所高中的高中部近1000人， 占到40%的高中部名额 。

天津市每年差不多共 85000名 中考考生，会共同争夺剩下的 1500个 名额。

也就是说如果初中上了市五所，那么1000/2700=37%，有 接近四成 的机会能上最好的高中。

而如果初中上了其他的初中，那么1500/（85000-2700）=1.8%，仅剩下不到2%的机会，足足差了22倍！

下图是坊间流传的部分初中考入市五所高中部人数统计表：

这样一看，为了上好高中，不上这市五所基本都没机会了，那么怎么上这市五所呢？

这市五所都是公立校，天津和北京一样，实行公办初中划片入学，所以就要靠 学区房 了。

天津的 教育资源短缺并且失衡 ，大家早就抢起了学区房。

天津的优质学区和平区目前大部分学区房价格在5-6万/平米左右。学区房的 溢价率将近30% 。 专科路标网

但是在2017年末和2018年初的时候开始发烧，14万/平米的天价出现在和平区进德里小区，总价 200万 仅能买 13平米 的房子。

因为教育资源严重不均，天津政府为了平衡各区，又规划了4所市重点，现在和原来的市五所合称为 市九所 ，虽然这四所含金量不如原来的市五所，不过也都还不错。但是如果连这市九所都上不了，那就只能拼民办校了。

天津的民办初中实行 网上报名 、 面谈录取 等招生办法，竞争非常激烈。

以2017年天津优质民办南开翔宇为例，南开翔宇小升初的时候，两天的面谈总人数两千多名，最终录取180多名， 录取比例小于1:10 。

家长在朋友圈调侃，南开翔宇面试只看三好学生证书和数学陈，华，希望三杯证书，其他证书根本不看;问为啥，人家说我们要数学牛娃；

据考完试的孩子普遍反映，英语比数学要难，都是大段的阅读，有不少生单词；而数学基本考察的都是六年级较难的知识及部分奥赛题。

下图为2017年面谈实拍，7点30左右等待面谈的学生家长排队长度已达近200米。

4.天津的中考比高考难太多

天津市每年差不多共85000名中考考生， 天津高中录取率在近几年一直稳定在 62%左右 ，这也意味着将近四成， 3多万名 考生面临步入职校甚至社会，失去了进入普通高中和同龄人竞争更高层次大学的机会。

而天津本科录取人数为41540人，高考生共有57015人，73%的天津人都能上本科，比高中录取率62%高了11%，所以说 中考难于高考绝非耸人听闻 ，中考是升入高中进而考入大学的非常重要的一块跳板。

5.高考成绩两级分化严重，天津北京都一样

因为2017年教育局严控高考信息，我们查不到近两年的各校高考数据。

不过根据前两年的数据可以经过计算发现， 市五所 的985录取人数 1008人 ，985大学录取率高达 40% ，而每年天津985大学录取人数总共在3400左右，那么其他高中共录取2392人，其他高中共有57000-2500=54500，得到其他高中985录取率为 4% 。

市五所才占 全市4% 的人数，但是占了所有985录取人数的3成。

这个数据跟北京几乎是差不多的，基本上90%的985都来自北京东西海朝四个核心区，而这么多985也并不是均分在东西海朝四个区的所有学校，在每个区内，985基本集中在前20%不到的学校，而且 越接近头部集中的越狠 。

人大附中的中考录取分数线已经超过560分，中考满分才580，在北京天津这样的城市，高考根本不是最关键的一战， 小升初、中考才是关键 。

进不去名校高中基本也等于跟名校大学say goodbye了。

三、天津留不住人才？这样的落户对教育系统有多大冲击？

天津2018年第一季度，天津GDP增速1.9%， 全国倒数第一 。

有在天津读完大学选择离开天津的人说，班里面天津 本地人全部留津，外地人全都没留 。

他觉得天津这种“大城市”出来的人就 没有特别好的精神面貌 ，大部分喜欢在寝室窝着，打打游戏，睡睡觉，就连参加社团的人天津人都很少参与，他们经常说“有嘛用”，“怪累的”，问他们毕业有什么打算，大部分也是说“毕业？当然是回家呀！介还用问么。”

天津 办事要“托关系” ，这个问题现在还很严重，天津人办事很少看规章制度，能走后门就走后门，能托关系就托关系。

天津人 创业最火的是开饭馆 ！当地叫勤行，大街上十个说自己有买卖的，7个是干饭馆的，1个是干工程的，1个是二道贩子（也叫骑驴的）最后那个是卖衣服的。

天津 文化产业不行 ， 金融不行 ， IT也不行 ，你跟很多人聊互联网，一般都给你来句：哦，不揍似上网嘛。

天津曾经好不容易自贸区 成立了，还来了个爆炸，彻底把城市的希望炸没了。

现在的高新产业，都是北上广深首选，然后是杭州，然后甚至成都武汉也加入了后起之秀， 天津的发展并不算快的 。

而如此的落户政策，会给本来就不算教育资源富足的天津 深沉的一击 。

天津参加高考需要至少三年学籍，最早一波能参加高考的也是三年之后了。所以暂时对高考录取率没有影响，不过 对基础教育的冲击很大 。

下图是近10年天津、山东和北京每万人享受的教育费用，从下图可以看出 天津的教育投入是比不上北京的 ，北京目前的基础教育资源都严重不足，向外清理外地人，许多学校入学审核五证越来越严，天津投入不如北京就更不用说了。

所以有天津人十分 抵触 放开户籍：

可以预见到的是，为了沾上天津高考的“福利”，大量的落户会直接导致学前教育、幼儿园、小学、初中 资源的严重冲击 ，从今天的北京来看，这方面做得严重不足。

上幼儿园就困难， 整夜排队 不一定有结果；

上小学不难但上好小学肯定巨难无比， 学区房价格 可想而知；

小升初一定成为困境，不监管就一定变成 疯狂补课疯抢名额 ，严格监管就变成关系户横行老百姓只能含泪摇号；

中考一定成为最难的战场，只要你没有 保送签约 ，名校高中的录取分数线一定高破天际；

而只有你把上面的所有关都过了，你才能享受到所谓高考“福利”。

这就是今天的北京，也只是考一本和211更容易的北京，这算 “福利” 吗？

2017年清华大学教授李宏斌在《从投资回报率看中国教育》演讲中提到，在剔除掉学生的 先天能力 、 家庭背景因素 以后，中国大学教育的平均回报率是10%，而 高中教育回报率几乎是0 。

李宏斌教授还测算出，毕业于名牌大学、211大学，比普通高校的回报 高28% ，而985大学的回报率，是211大学的 1倍 ，所以在中国读好大学是有回报的，也是为什么大家都要挤破头进入好大学的原因。

平均10%的教育回报率并不算高，但已经让大部分中国家庭 疯狂 。

据2017中国家庭教育消费白皮书调查：

教育支出占中国家庭年支出的 50%以上 ，许多一线城市家庭每月为孩子报上万的辅导班非常常见。

中国多地出现天价幼儿园现象每年学费 近20万元 ，都要抢着报。

同样的，这次天津开放落户，父母为了让孩子高考得到优势，懒癌都治好了，不惜投入时间经历请假去天津为孩子办户口，落好户口马上又排队在天津购房。

虽然等着他们的会是上文提到的种种升学难题，但是他们 不在乎 。

一群受过高等教育的程序员家庭因为生活在西二旗和回龙观，活生生的帮助缔造了新名校昌平二中；

一群努力的非京籍因为搞不定北京户籍，活生生的推火了天津武清区的杨村一中。

一线城市教育资源不足是矛盾中的矛盾，是解不开的结。

而这些当年追梦而来的父母，现在也要替孩子追这个梦。

看看每年小升初结束后，众多家长的辛酸便知， 一线城市对于教育资源的拼杀岂是外地家长口中的“优待”和“容易”？

这个城市捆绑着孩子，也捆绑着父母，少走一步就可能酿成大憾，少努力一分就可能抱憾终生。

天津只是相对温和了一点， 我们所要面对的困难，从未减少 。

• end •

来源丨小石头侃升学

中考录取率是多少？

截至2019中考普通高中录取比例，西安60．64％，南京57．6％，厦门56％，郑州52％，上海50％。

在不少地市的录取政策中也指出，中考人数和高中总收录人数占比要接近2：1。

以西安市为例，惯称的“五大名校”统招分数线基本都在670分以上（西安中考总分为730分），分数线最高的西工大附中甚至达到693分。

西安城六区重点高中统招线最低分为599分，以此计算，七科五卷、体育以及综合素质共失分131分，平均到单独一卷（或者单独一场考试），必须失18分以下，才能考入重点高中。而有时1分的差距，就相差了好几百号人，成为通往高中的“拦路虎”。

初中毕业的孩子基本上都是15、16岁的年龄，如果中考失利进入职业高中，选对了学校和专业，顺利就业或升学是最好的结果，但万一一时考虑不周选错了学校和专业，想要重头来过就太难了。

并且，职业高中继续升学，需要参与对口专业的单招考试或高职院校的单独招生，可选择的范围就大大降低，未来的职场竞争力也会相对较弱。

扩展资料：

中考一般的录取顺序为：师范、体育、美术类学校；重点高中、重点职中和非重点高中（含综合高中）；五年制高职和普通中专；职业高中、成人中专。

考生一旦被前一批次录取，则后一批不再录取。考生单报不受批次限制，直接将考生档案投入所报类别学校。

提前批，一批，二批，三批等等，有的县市批次更多，具体按实际情况而定。除提前批外，批次越靠后，批次录取控制分数线会逐批降低，只要正确掌握不同批次及同批次不同顺序的志愿之间的关系，前批次如果不能录取，后批次仍有机会。

高考3+X会在什么时候正式实施？

专科路标网(https://www.szhektwx.com)小编还为大家带来高考3+X会在什么时候正式实施？的相关内容。

所谓3+X，指的是高考科目。“3"就是每一位参加高考的考生，都必须考语文、数学、外语3科，“X"指的是每一位考生必须从政治、物理、化学、生物、历史、地理这6门学科中选其中X门，这叫必选考科目，再选X门以外的科目，叫任选考科目。X可以选为X=1、X=2、X>2。实行3+X后，不再分文、理科。但填报志愿与选考科目有关，招生的高校将公布本校所设专业规定考生必选考的科目，高校也可以根据本校的水平和专业需要，在必选考的一门科目之外，再要求加考一到两个学科。

1、 1999年广东省即试行“3+X”科目设置方案并将进一步完善；2000年将有六、七个省（自治区、直辖市）进行这项改革（1999年上半年公布具体方案）。2001年左右在全国推开“3+X”方案。
2、在天津市、广西自治区网上录取试点的基础上，1999年再增加六个省参加这项试验。2000年争取一半左右的省市建立网上录取系统；2001年基本建成全国招生网上录取系统。
3、1999年在全国对全部保送生进行综合能力测试，为以后高考综合科目的命题积累经验。
4、继续深入进行考试科学与测量学的研究，进一步加强考试手段现代化建设，以不断深化考试内容改革。
五、“3+X”科目考试是怎样产生的？
高考科目改革是在高中九门必修课程会考的基础上进行的，其目的有三。一是遏制基础教育片面追求升学率的势头；二是减轻学生负担；三是防止学生知识结构的偏科现象。改革大体分为四个阶段。
第一阶段是“四个‘3+1’科目组考试”。1991年，湖南、海南、云南（简称为“三南”）三省率先试行“3+1”的四个科目组考试，即一科目组考“语文、外语、历史、政治”；二科目组考“语文、数学、外语、物理”；三科目组考“数学、外语、化学、生物、”；四科目组考“语文、数学、外语、地理”，开考科目涵盖了九门必修课程，而实践的结果，却是事与愿违：如应届生的升学率不如往届生高；不同科目组间不能公平况争；考生的学科知识仍然偏科；考生选择科目主要是根据自己的的某些学科强项选定的，而较少考虑自己的的将来朝着哪个方向发展；各学科都能平衡发展的考生降低了他们的录取机率。
第二阶段是“两个‘3+2’科目组考试”。1992年，鉴于上述情况，国家教育部对高考科目进行了调整，将“三南”地区的四个“3+1”科目组调整为文科、理科两个“3+2”科目组，即理科考“语文、数学、外语和物理、化学”。文科考“语文、数学、外语和历史、政治”。1993年在部分省区开始实施“3+2”科目考试。1994年在全国各省都实行了“3+2”科目考试。经过几年的高考实践，发现这种高考科目的设置，仍然没有减轻学生的课业负担，也没有防止过早分文理科的现象，这样下去，不能适应未来社会对人才的要求，必须要进一步进行高考科目的改革。
第三阶段是“3+X”科目组考试。1999年，广东省在全国率先实行了新一轮的高考科目设置改革，在社会上引起了强烈的反响。广东省实施的“3+X”科目组，X为除语文、数学、外语外高中阶段所学科目（物理、化学、生物、地理、历史、政治）中的一科或几科，具体由学生和高校选择确定，即X大于或等于1小于或等于6。这把“X”科目的选取权交给了高等学校和考生。也就是说，普通高中开设的九门修课全面开考，高等学校可以根据自己的办学特色或系科专业的特殊要求自由地选择“X”的考试科目。考生也可根据自己的兴趣、爱好自由地选择“X”的科目和高等学校。广东省科目考试组的科目改革的设想无疑是正确的、美好的，其理论根据也是有的，而实施的结果也不能令人十分满意。
1999年全国共有近476所本科院校在广东省招生，选择X=2的院校53所，仅占本科院校的12%，88%的院校选择了X=1。1999年广东省约有16.5万生，选择考X=2的考生仅有5637人。这里恐怕既有学校考虑到生源问题，也有学生“处于容易被录取”的思考问题，不管怎样，从选择科目上看，“3+X”变成了“3+1”，这当然不是实施“3+X”科目设置的初衷了。
第四阶段是“3+X”突出“3+综合科目”的模式。2000年国家教育部已经批准广东省将在“3+X”科目改革者的基础上，将把高考科目改为“3+综合科目+特长”的新模式；在浙江、江苏、吉林、山西等省将实施“3+X”科目改革方案，X=综合科目。这两种模式，稍有不同，广东省的综合科目是指除语文、数学、外语以外的高中所学的所有科目的综合考试，特长是根据高校的专业（系）所设置的高考科目，学生可以根据自己的特长来选择高校的专业（系）。而四省的综合科目分为文科综合和理科综合，前者包括政治、历史和地理3门学科；后者包括物理、化学、生物3门学科。这种模式的高考科目设置其目的是要有效地防止高中学生的偏科现象，减轻学生的过重的课业负担，使中学教育更好全面贯彻教育方针，培养创新型人才。
第五阶段是全国推行“3+X”方案。这个“3+X”方案已经和初始的“3+X”方案有了不同的含义。它更具有“3+综合科目”的特色。据消息说，2001年河南省将实施“3+综合科目+特长”的模式。

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