恢复高考前中国的大学停课了吗???为什么吹恢复高考如何如何!!!

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本文目录一览：

• 1、恢复高考前中国的大学停课了吗???为什么吹恢复高考如何如何!!!
• 2、35岁以后我才认识到，高考，只是人生中最简单的一次考试
• 3、那些年，哪些高考的事

恢复高考前中国的大学停课了吗???为什么吹恢复高考如何如何!!!

恢复高考的原因是因为之前搞文化大革命，上大学不要考试，全凭出身和推荐，或者走后门，因此那一段的中国大学招收的学生大多是什么农民士兵干部之类的，生源条件特别差，中国的大学教育变得一踏糊涂，恢复高考后就可以录取优质的生源，有利于大学的发展

35岁以后我才认识到，高考，只是人生中最简单的一次考试

没有哪一场考试，能像高考一样让人备受瞩目，因为人们总是觉得，高考对人生的际遇影响如此之大，足以颠覆一个人或一个家庭的未来。

即便很多人早已不再是学生，也依旧能够体会到那种「全民备战」的紧张氛围。

我却对此抱有不同的看法。

因为在我经历了一系列人生的至暗时刻之后，我才明白，“高考”可能只是人生中最简单的一次考试。

在分享我的高考故事之前，我想先来和你聊一聊“高考模式”的陷阱。

什么是“高考模式”呢？

简单来说，就是高考考生其实都具备一定的“特权”，而他们却全然不知，在进入社会之后，把对这种“特权”的习惯延伸到生活和工作中，却遇到了意想不到的挫折和打击。

罗胖做过一期“启发俱乐部”就讲过这个问题。

正是因为全国人民都很看重高考，小区院子里如果有考生，跳广场舞的大妈可能在考试前几天都不敢公开播放音乐；道路上行驶过来一辆载满考生的大巴车，可能交警也会拦下来往的车辆，为其开出一条道路；如果不小心睡过头，在路上随便出示一下准考证，也许还会有警察叔叔好心送你去考场。

这就是“特权”之一，这可能是人生当中唯一一次全国性质的优待。

其次，我们参加高考，是在众目睽睽之下进行的，所以无论是出题、考试、阅卷、录取各个环节，都会保证其公平、公开的性质，我们这辈子可能再也无法遇见这么公平的考试了，这是“特权”之二。

再次，高考虽然参与人数很多，看上去好像竞争很残酷很激烈，但实际上你会发现，别人努力与否，和“我”本身没有太大的关系。别人如果考高分，我也可以考高分，分数线的划分十分明确。

也就是说，这个赛道上面的不稳定因素，已经被清扫得非常干净了，真正的变量只有一个，那就是考生自己。

过去将近十年的学习，个人的努力和勤奋是决定最终结果的唯一标准。并且，正是因为这个赛道上人多，你会感受到前所未有的力量，因为那么多考生都在和你一起奋斗，你一点也不孤单。这便是“特权”之三。

然而，进入社会以后，你才会发现：再也没有这么干净的赛道，再也没有所谓的“特权”，也再没有千军万马的陪伴了。

2009年9月12日，我25岁，为了实现电影梦，我踏上了北上的列车，怀揣梦想，前往北京。

那时候，我住在六环外的一个叫宋庄的艺术家村。用140块一个月的租金租了一间农村的破茅屋。冬天天气很冷，我住的地方没有暖气，天棚露了一个小洞，融化的雪水会从那里滴到地上。

早上起来，鞋子冻在地上，拿不起来；杯子冻在桌子上，也拿不起来。

艰难的环境没有浇灭我的梦想和满腔热血，我拼命地努力着，坚持着，期待着有一天能够像“高考”一样，只要努力到位了，就能够有收获。

不久后我离开宋庄，成为了一个影视工作者。我当过场记、统筹、副导演、演员，后来成了一名职业编剧，写一些盗墓、探案的无聊剧本。

但是，影视行业低迷，我没有工资，一心盼望着剧本能成功投拍，赚取微薄的稿费。

我在八一电影制片厂外的一间发霉的出租屋里挣扎，每天吃门口8块钱一碗的热干面，写没人看的剧本，体重增加，眼睛深度近视，患上严重的胃病，身体不堪重负的我，被抑郁症击垮了。

到此，我的电影梦，还没开始，就已经结束了。

你看，实实在在到人间行走一圈，人才会懂得，“高考”真的只是人生中再简单不过的一场考试了。

人的一生中都会经历各种各样的考试。但不是所有的问题都有标准答案。

比如说：想和姑娘谈恋爱，人家拒绝你了，这不是只要努力一下就可以争取到的，不喜欢就是不喜欢；

再比如，去一家牛逼的公司面试，你和另外一个人竞争同一个岗位，你的学历比他高、经验比他丰富，但人家是公司老总的亲戚，你有什么办法呢？

我在北京漂泊的时候，一天晚上收到发小发来的一条信息：

“我失业了，公司撑不下去，解散了。出来陪我喝两杯。”

那天正好是他30岁的生日。

我发小是一名游戏行业从业者，这些年，他把所有精力和全部时间，都投入到游戏这个如日中天的行业之中，他非常努力也非常用功。然而，大浪淘沙之下，大多游戏公司都逃不过倒闭的命运。而我的发小，也依然没有逃过这场残酷的“考试”。

罗胖讲过一个故事，说有个销售员，为了一个大客户，和他的竞争对手玩了命地斗争，使了无数的招，下了无数的工夫，但对不起，最后失败了。

失败了本来无所谓，但是这个人后来才了解到，原来他失败的原因和他在意的那些事没关系，和他说没说对话、做没做好人情也没多大关系。

是因为他的那个大客户当中握有决定权的那个人，他们家的孩子要上学，而他那个竞争对手能给他们家孩子提供一个名校的名额。

就这么简单。

你看，曾经的高考告诉我们，只要努力就能有结果，一切问题都有解答，但是现实不是这样的，很多事情就算你努力了，也不能有很好的结果。

看到这里，你可能觉得很沮丧，人生如此痛苦，生活如此艰难，那我们为什么还要努力？为什么还要拼搏？

罗曼·罗兰曾说“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”

我们每个人其实都在自己的英雄之旅上前进，每一次挫折都是经验，每一次打击都是成长，因为没有苦难，我们就没有机会成为更好的自己。

我在北京的艰难生活，以及发小的经历让我深刻地意识到：人要是把所有鸡蛋都放进一个篮子里，一定会被摔的稀碎，早晚而已。

如果像备战高考那样，把所有时间都投入到一件事儿上，看似是全情投入，但是，人的反脆弱的能力也会变得很弱，很容易被突如其来的打击击溃，翻不了身。

破局的唯一办法，就是多寻找几个篮子，把鸡蛋分开放，让你的时间去对冲你的职业风险，从而增加我们应对“变化”的能力。

对于我而言，最简单的办法就是利用业余时间发展一份副业。

所以，我在写剧本的同时，不断地抽时间看书，学习，持续成长，不断精进。

就是在这个时候，我遇到了自媒体。

在这里，我能够实现自己的想法，完成自己对内容这件事儿的全部把控。我能够直接面对粉丝，面对用户，跟你们直接的沟通，这让我对内容创作有了更深刻的认识。

幸运的是，由于我持续的内容输出，我被一家写作训练营看中，聘请为老师，成为一名写作教练。而此时，我的头条账号，也因为一篇叫做《蜥蜴思维》的文章，从800多粉丝，一路飙涨，一周之内涨了5000粉。再后来，又有几篇爆款的文章，比如《系统思维》、《盔甲思维》等等，让我的粉丝突破一万大关。

到现在，我已经积累近40万的粉丝，彻底转换赛道，开启了新的人生。

你看，有的问题看似无解，其实只是因为选错了方向；如果换个角度思考，重新储备能力和资源，就能够破除“高考模式”陷阱，同样有所收获。

那么，面对千千万万的考生，以及未来万万千千的奋斗者，有没有什么办法，能够提前帮助他们预防“高考模式”的陷阱，更加从容地应对生活的挑战呢？

既然，我们已经了解到，未来的世界不会像高考一样稳定、干净，那么我们就有必要，改变博弈策略，尝试培养孩子应对变化的能力。而在教育孩子的同时，我们也能够有所成长。

具体怎么做呢？我有五点建议供你参考：

1、教孩子学会提问题

有时候，寻找正确答案比不上问对的问题。

为了培养孩子独立思考的能力，我们应该让孩子保持好奇心，凡事多问“为什么”甚至质疑父母说的话“是不是对的？”

通过提问的方式快速了解环境和所应对的情景，以便更快地认清现状，采取应对措施。

2、增强孩子的情绪灵活性

我们需要告诉孩子“以相互矛盾的两种方式去感受和思考是非常正常的。”

比如说，面对父母的唠叨，孩子可以感受到被关心的踏实，也可以感受到烦躁；面对同样一件事，也可以存在两种不同的观点。

而你也应该把自己从过去的经历中解放出来，那些内在的声音告诉你“不应该以某种特定的方式去感受或思考”。比如，你一定要外向，不能沉默；你一定要运筹帷幄，不能犹豫不决。把它们都扔掉吧，你可以选择任何一种灵活的方式应对这个世界。

3、告诉孩子要不断学习

高考并非是学习的终点，相反，它仅仅是个开始。

学习的知识也不应该只是书本上的，老师的言行举止、同学的行动反应，都应该是观察和学习的对象。

任何好事坏事，都可以从中获取经验，而从各种经历中获得的越多，就能变得越有能力、越有效率。

4、培养孩子的共情能力

共情能力是什么？不是一个人掉进深渊，我们站在高处大吼一声“你辛苦了”，而是爬到深处握住对方的手说：“我和你在一起”。

能够从他人的角度去考虑问题、思考解决方案，就能够有效管理自己的行为，与他人和谐相处换取更多机会和资源

5、永远不要随意贴标签

无论是某个人，或是某个事件，一旦轻易贴上了标签，思维被禁锢、结局已设定，就再也没有破局的办法。

这个世界上所有事都不是非黑即白，一个人可能做出某种坏事，内心却依照着某种正确的价值观。

具体问题具体分析，是培养孩子应对变化能力的关键所在。

那些年，哪些高考的事

专科路标网(https://www.szhektwx.com)小编还为大家带来那些年，哪些高考的事的相关内容。

曾经的高考，是千军万马过独木桥。不过对于那些没有机会走进考场，或没能通过高考走入大学校园的年轻人来说，高考依然带给他们许多收获。那是对知识的敬畏，对学习的渴求。

改变的不仅 是“考中者”

高考制度在山川沟壑间激发起一代青年人知识的渴望，也激发起全社会对知识不可遏制的热情

我父亲是个农民，只读到小学三年级，一生都没有机会走进高考考场，却始终牵挂高考。晚年病重时，他还能清晰地记得三十多年前，从我们那条山沟里考出去的学生，而且记得他们的考分。

恢复高考那年，我才六岁。那个秋天，我背起书包，带一块一尺见方的木头小黑板去上学。我不知道恢复高考的消息是什么时候来到山沟里的。第二年春天，附近好几个村都有学生考上学校的喜讯传出。其中，有一个是我的远方亲戚，他比我父亲小几岁。从此，这个亲戚便成为我的“榜样”，父亲经常以他来教育我。从那年起，我们那条山沟八九个村庄，前前后后上过中学的青年人又都找学校补习去了。后来几年，接二连三有人考上学校。这些消息不仅激励了我们那一带的学生，也鼓舞了我父亲这样没有机会参加高考的农民。

在这样的消息中认识高考、明白了考试的意义，我也踏着高考鼓点走出了山沟。高考，对于我们这样的人当然至关重要，因为这场考试改变了我们的人生。高考二十周年、三十周年，以至于今年恢复高考四十周年，我们一次次回味这项制度的意义。每当这个时候，我都会想起父亲来，都会想到一个同样的问题：我们都是高考的获益者，父亲他们则是高考的旁观者。这样一场考试，对于父亲那样没有机会进考场的人，又意味着什么？

可以说，四十年来，成千上万学子走过了高考独木桥，走上不同的人生道路。但没有走过这座桥的人，一定比走过来的人多出很多倍。如果高考仅仅是我们这些走过来的人们改变命运的途径，那它的意义就要少很多。其实，历史的逻辑并非如此。 专科路标网

至少，高考燃起了我父亲新的生活理想。后来的岁月里，他多次和我说过，是高考给了他供子女读书的动力。我的父母亲从这场考试中看到了艰苦读书的价值，甚至找到了改变一个家族命运的信心。无论生活多么拮据，不管送孩子读书的路有多么艰辛，他们始终满怀希望。父母抱着这样的决心，前前后后用二十多年时间，耗尽了他们最宝贵的壮年岁月，把我们兄妹都送进高考考场，送出了祖辈劳作的山沟。

我相信，这种鼓舞并不仅仅发生在那沟壑连绵的太行山里。上世纪七八十年代，广大农村还挣扎在温饱线上。每年拿出钱来送孩子读书，并不是一件容易的事。但不顾生活艰苦，顽强供孩子读书的故事层出不穷。很多深山沟的农村，以砸锅卖铁的决心集资盖学校，几乎成为那个时代一道感人的风景。高考制度在山川沟壑间激发起一代青年人对知识的渴望，也激发起全社会对知识不可遏制的热情。

今天，重新回味四十年前那场考试的时候，一年一度看到更多年轻人走进考场的时候，我的思绪总是漫过考场，想起我父亲，想起那些像父亲一样永远没有机会走进高考考场的人们。高考制度的恢复是一项教育制度，更是一项重大社会改革。它激起了全社会的热情，改变了各个阶层人们对知识的价值认同，重新树立起奋发学习的社会信仰，为人们开辟了改变命运的新通道。所以，它给中国带来了持续几十年的变化；所以，高考的“受益者”不只是我们这些考中者，还有那些没有机会高考或是没有考上的人！

多些选择 多些精彩

现在的孩子没有我当年高考的那份紧张，没有我当年复读的那份执着，也失去了我考上学校时的那份荣耀，但是孩子们多了一份自信，多了许多机会，也有了更多选择

我是高考的受益者，高考改变了我的命运，改变了我人生的轨迹。我感谢高考，给了我们这些农家子弟机会和公平。

我本该1983年参加高考，而实际上却是1984年高考的。因为1983年高考预选，我没能选上，也就没有资格参加。那时候，高考录取率很低，再加上我们县是一个教育相对落后的县，落榜与复读很普遍。高考和当兵是当时农村孩子跳出农门的两条渠道，尤其是高考，考学校就是考工作、考饭碗。于是，那些复读几年不放松、终于如愿考上学校同学的事迹就成了老师教育我们的励志故事，也是鼓舞我们前进的榜样。那真正是“英雄不问出处，成功不分早晚”。

1984年的高考对我来说十分重要。毕竟已复读一年，竞争十分激烈，我想考上学校的心情也十分迫切。尤其是第一场考试前，快进考场了，却一次一次地上厕所，拿到试卷，却读不通题目，心里紧张的情形可想而知。只等考过了第一科之后，心里才稍稍放松。现在想起来有些好笑，但那记忆却是刻骨铭心的。高考结束后，我没有等待，也对自己没有信心，就又一次投入了紧张的复读之中。我是在复读时接到通知书的，真是“漫卷诗书喜欲狂”。

大学毕业，我回到母校担任教师的十几年，从高考的参与者变成了“应对者”。每天和孩子们一起，起早贪黑，摸爬滚打，应对高考：某某同学发展不平衡，某一科影响达线；某某同学成绩不稳定，心理状态不好；一次次统计分数，一次次分析试卷，一次次找学生谈心谈话。高考前，我的心总是惴惴不安，每每晚上做梦就是考试，考试就是紧张，就读不懂题、不会做题。多少次都从这样的梦中惊醒。其苦无穷，其乐亦无穷。每当和孩子们谈自己高考紧张的糗事时，我总是这样说：“高考，紧张是一种正常的表现，也是一种责任心和责任感的表现，不要惧怕紧张，适度的紧张反而有助于注意力的集中。但不能像我似的紧张，那是一种惧怕与恐慌。”孩子们笑着善意地说，“老师你就是胆小”；我儿子则不客气地说，“老爸，你这是没学好”。他们说得都对，这就是我的高考。

后来，我到县政府工作，担任分管教育的副县长，对高考的关注已不再是具体哪个学生，哪一门学科，更多是操心考试政策、考试安全、考试组织、考试环境、考试秩序、考试结果，家庭贫困学生入学及通过高考暴露出教育教学的问题。尽管如此，我还是愿意不时地走进学校，与老师们探讨备考的具体问题，与同学们分享高考的体会与信息。现在的孩子没有了我当年的那份紧张，没有我复读的那份执着，也失去了我当年考上学校时的那份荣耀，但孩子们多了一份自信，多了许多机会，也有了更多选择。抚今追昔，感慨颇多。

去年，我到山西长治技师学院工作，面对的是一群没参加过高考和高考没上榜的孩子。他们很活跃，也很可爱。每当我听到孩子们热情的问候声，机床的轰鸣声；看到焊花飞溅，抹着油污和汗水的笑脸；看到横平竖直的布线，精湛细致的茶艺时，我对高考有了别样的感悟：高考已不再是通往成功的独木桥，高考也不再是人生的必修课，没有高考的人生同样可以精彩！

落榜浇不灭对知识的渴求

我时常想，没上大学是我这辈子最大的遗憾。不过两次高考落榜并没有挫败我的信心，我对知识的渴求越来越强烈了

我是一名“60后”，也是一名高考落榜者。提到高考，就一下子触及我内心深处的“伤痛”。

1979年，我第一次参加高考。本来是想报考大学，但父亲说能考取中专，也包分配，毕业后也能吃上商品粮，为保险起见，就劝我考中专。也许是自己太“自信”的缘故，结果第一次考就“马失前蹄”，录取分数是240分，我考了233.5分。

回到家里，我哭了好长时间，尤其是后来听说有好几个平时学习成绩不如我的都被录取，我更是难过了好几天。看看当时农村艰苦落后的生活环境，父母劳累的场景，我向父母提出，复习一年继续考，一定要为自己、为家里争口气。

1980年的夏天，表哥从部队回家探亲。当时已从南京第一炮兵学校毕业提拔为排长的他，得知我的情况后安慰我说，部队的干部培养选拔制度也在改革，从今年开始，改变过去那种直接从士兵提干的做法，改为先上军校后提干。

表哥还说，部队考军校相对于地方高考来说，容易一些。表哥的一番话，对我触动很大，既然父母又辛辛苦苦地供我复习了一年，我也下了很大功夫，干脆再拼搏一下高考，落榜后就参军考军校。父母也同意了我的想法。

于是，复习了一年的我又一次参加高考，结果再次名落孙山，离最低录取线20多分。不过，有了表哥的安慰，我没有哭，反而下定了参军报考军校的决心。

在1980年的冬季应征入伍中，我报了名。经过政审、体检等一系列程序，终于成为一名中国人民解放军战士。入伍时，我是背着一大包数理化学习资料走进兵营的。正式分配到连队不久，我就报名参加了北京某地质出版社举办的函授学习，三年的《语言文学自修大学讲座》自学完后，虽然没有毕业证，档案也没有任何记载，但给我打下了深厚的文字功底。

1983年，我考上了军校。虽然这是一所学习时间只有两年、中专学历的军校，但毕竟毕业后就提干，成了干部身份，也就意味着从此改变了一生的命运。

参军20年，我从战士一直干到中校正营职。2000年，我转业到威海市，安置在一个行政执法的事业单位，一干就是17年。转业前，我已在部队通过三年的在职函授学习，拿到了经济管理专业的大专文凭。

我时常想，没上大学是我这辈子最大的遗憾。在我看来，上过大学接受过高等教育和没接受过高等教育的人，从知识的积累、视野的开阔、理解问题的能力来看，都是不一样的。不过两次高考落榜并没有挫败我的信心，我对知识的渴求越来越强烈了。

不曾走进大学 也能守护希望

虽然当初的抉择为生活所迫，却并不影响我们守护自己与别人的梦想

你相不相信，有那么一群人，没有经历高考，最后却成为老师。他们亦配得起“老师”的身份，因为他们是一群真正热爱读书才情兼具的人。

“文革”时期，出身地主家庭的爷爷“不宜高考”，被放逐乡下种田放牛，过着晴耕雨读的生活。“文革”后，终于可以参加高考了，却由于家境清寒，小儿又重病在身，为种种家庭琐事牵绊，心有余而力不足。爷爷自幼饱读诗书，见多识广，当时在村里口碑极好，乡村学校正好缺老师，就这样被推举去做了民办老师。

特殊的历史时期，与爷爷同龄的一大批潜在人才，因为无缘高考而被尘封。

改革开放，正值高考热火朝天的阶段。1979年父亲初中毕业后，为了减轻家庭负担，放弃了考高中，而选择考取中等师范。爷爷也很无奈，五个孩子个个都要读书，他那点微薄的薪水又时常拖欠。家里种了点田，地里庄稼的收成还不够给孩子们交学费。爷爷是教师，深知知识能改变命运，五个孩子中让谁辍学，他都于心不忍。这时父亲主动提出要去上中等师范，读三年，毕业后就能就业，省去了上大学的一大笔开支，还能替家里分担一些经济上的负担。

父亲一面读师范课程，一面借了高中课本复习。他抱着一丝希望，期待能有机会参加高考。他深知，读个师范已让家里债台高筑，再读大学简直是一种奢望。但他不想放弃高考的机会，他想通过高考来证明自己当初走师范这条捷径，完全是出于无奈。

师范最后一年，他偷偷报名去参加了高考，录取通知书寄来的时候，他一个人躲在屋子里想了一夜。那是一张来自师范大学的信笺，上面残留着父亲欣喜而哀伤的泪痕，被珍藏了三十年。

2001年，父亲得到消息，中等师范改制，由3年改成“3+2”。这意味着那些不愿疲于奔命高考的人，可以一举两得。我还有两个比我小一岁的孪生弟弟，他们要同时读高中、考大学，以我家的情况肯定负担不起。而那时的师范“3+2”学费生活费基本全免，父亲知道我有委屈，但他还是把这个消息告诉了我，让我自己做决定。当命运将这张牌发给我，我做出的选择与父亲当年一样。

我们一家三代人都没有走进大学校园，却都成为学生心目中理想的老师。虽然当初的抉择为生活所迫，却并不影响我们守护自己与别人的梦想。学校里还有许多和我一样的教师，我们虽然没有通过高考进入大学，但依然用功读书，潜心教研。我们没有把“高考”二字看得多么惨烈，对待“成功”亦没有太过急切。老师的职业，不是我们生存的捷径。我们心中充满的是对人生的重新审视、定位，是对梦想的坚持，是对自我价值感的守护。当高考成为一个远去的梦，我们年复一年，擎着一盏明亮的灯，让赴梦的孩子行路有光。

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