历年高考分数线一览表河南 河南省历年高考分数线

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本文目录一览：

• 1、河南高考录取分数线排名
• 2、河南省历年高考分数线
• 3、河南近十年高考分数线

河南高考录取分数线排名

河南高考录取分数线排名本科一批:理科514分,文科547分本科二批:理科409分,文科465分专科批:理科/文科185分。

知识扩展：

起源说神话起源说是关于教育最古老的观点。生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。心理起源说是指教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。劳动起源说也称教育的社会起源说，是说教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。 专科路标网

逻辑起点

教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿到人的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物”。

有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人，人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体，从而把客观世界变成人类改造和认识的客体。而要认识和改造客观世界是需要有主体能力才可以的。人类社会是人类在社会实践中创造出来的自身存在形式。

远古社会教育

远古社会教育的产生，与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中，故其内容涉及社会生活的各个领域。《尸子君治篇》有一段关于原始氏族社会生活实况的记载：燧人氏之世，天下多水，故教民以渔；宓羲之世，天下多兽，故教以猎。

将传说中的远古教育与谋生技术的传播与应用结合在一起，有助于说明远古教育的特征。同时，传说中的远古教育也反映了当时区域性氏族文化的主要特征，以及氏族部落之间、氏族内部知识文化传播交流的主要形式。

发展

在西方，教育的起源受到宗教组织的巨大影响：神父们认识到教育的重要性，建立起学校体系。在欧洲，许多最初的大学都有天主教背景。苏格兰宗教改革之后建立了新的国立苏格兰教会。

河南省历年高考分数线

河南省历年高考分数线如下：

1、2022年高考批次线：文科一本线：527分，理科一本线：509分，文科二本线：445分，理科二本线：405分，文科专科线：190分，理科专科线：190分。

2、2021年高考批次线：文科一本线：558分，理科一本线：518分，文科二本线：466分，理科二本线：400分，文科专科线：200分，理科专科线：200分。

3、2020年高考批次线：文科一本线：556分，理科一本线：544分，文科二本线：465分，理科二本线：418分，文科专科线：180分，理科专科线：180分。

投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。2023年6月23日，2023年高考录取分数线开始公布。

高考报志愿重要性

志愿填报是高考录取之前的一个项目，是考生进入大学的一个必经项目，关系到广大学子的命运。志愿填报非常重要，这是学生踏入大学校园的必经之路，看似是简单的选城市、选大学、选专业，实际上并非如此，而是在选择你的人生和工作。因此大家在高考报考时要仔细考量。

专业如果选择不当会直接影响学生在大学阶段的学习状况。轻者产生厌学情绪学艺不精，重者需要调换专业（大学换专业并不容易）甚至会退学。一般来讲，选择专业就是选择未来的职业。

河南近十年高考分数线

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河南近十年高考（部分年份）分数线如下：

1、2022年文科：河南省一本分数线为527分，二本分数线为445分，专科分数线为190分。

2、2022年理科：河南省一本分数线为509分，二本分数线为405分，专科分数线为190分。

3、2021年文科：河南省一本分数线为558分，二本分数线为466分，专科分数线为200分。

4、2021年理科：河南省一本分数线为518分，二本分数线为400分，专科分数线为200分。

5、2020年文科：河南省一本分数线为556分，二本分数线为465分，专科分数线为180分。

6、2020年理科：河南省一本分数线为544分，二本分数线为418分，专科分数线为180分。

以上数据出自精英考试网。

高考往年分数线的作用：

1、参考作用

高考往年分数线有助于考生和家长了解各省份不同批次和类别的录取情况，如录取人数、录取分数、录取位次等，从而对自己的高考成绩和报考志愿有一个大致的预判和定位，为填报志愿提供参考依据。

2、指导作用

高考往年分数线有助于考生和家长制定合理的报考策略，如选择适合自己的批次、类别、院校、专业等，避免盲目跟风或者过于保守，提高被理想院校录取的概率。例如，考生可以根据往年分数线分析自己的优势和劣势，选择与自己成绩相匹配的批次和类别。

3、调节作用

高考往年分数线有助于招生部门和院校合理安排招生计划，根据往年录取情况和当年报考情况，适当调整招生规模、招生专业、招生要求等，平衡供需关系，保证招生质量。例如，招生部门和院校可以根据往年分数线预测当年的报考热度，增加或者减少某些批次、类别的招生计划。

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