南海东软信息职业学院到底怎么样？

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本文目录一览：

• 1、学校 教育部门 第三方:三类就业调查该信谁(图)
• 2、滁州学院分数线
• 3、南海东软信息职业学院到底怎么样？

学校 教育部门 第三方:三类就业调查该信谁(图)

近年来，高校毕业生的就业成了一个社会普遍关注的问题。沉重的就业压力使得学生和家长在选择志愿和高校时就不得不考虑几年后的就业问题。

不同学校和专业的就业率，就成了他们重要的参考依据。然而，对毕业生就业率的统计，不同性质的机构得出了不尽相同的统计结果，面对学校、教育部门和第三方调查机构所发布的不同的就业率数据，学生、家长究竟该信谁？

毕业生反映高校数据有水分

据记者了解，大多数学校都有对自己学校毕业生就业率的统计，在招生的时候甚至会用来作为宣传推介的依据。

记者在中国高等教育学生信息网上看到一份材料显示，上海某大学毕业生2007年就业率达到93.06%。截至2007年10月31日，该校2007年本科就业率94.88%，专科高职就业率77.46%；师范生就业率96.65%，非师范生就业率92.04%。

长期以来，各高校特别是就业情况不乐观的高校就业信息，很少对公众公布，甚至讳莫如深。一些就业形势不好的学校，更是把就业率当作死守的秘密，担心公布出来会影响招生。

武汉某所高校法学院的毕业生王玲告诉记者，她们学院公布的就业率数据，和学生的实际就业情况是有差距的：“我们学校法学院的就业率究竟如何其实不好说，计算方式不同嘛，学院自己公布出来的数据，肯定比我们实际就业率高。就我和周围同学的亲身体会来说，我们法学院的就业情况在全校排倒数第二，估计只比哲学专业好一点。”

也正是这个原因，使得学生、家长不敢全然相信各高校“就业办公室”在学校招生时宣布的统计数字。此时，寻找官方的权威数据成了学生、家长了解学校真实情况的渠道之一。

高校不满教育部门就业报告

据媒体报道，日前，教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心(以下简称高校就业指导中心)公布了全国普通高校规模以上专业2007年的就业状况，就业状况依据每年9月初，应届本科毕业生初次就业率的统计数据，最容易就业的60个专业脱颖而出。

据报告显示，工学各专业普遍就业率较高，其中石油工程、资源勘查工程四年就业率均在95%以上；采矿专业、车辆工程也连续四年就业率在90%以上。然而，一些热门专业的就业情况并不理想。如市场营销、会计学、人力资源专业在85%左右徘徊。教育部门公布的统计数字显示，文科毕业生就业率稍低于理、工科学生。

就在高校就业指导中心的调查出炉前后，今年6月17日，江苏省教育厅发布了囊括省内109所高校2007年高校毕业生就业状况的《2007年江苏省高校毕业生就业情况》。截至2007年12月31日，江苏省高校毕业生年终就业率为96.89%，高于全国平均水平10个百分点以上。其中：协议就业率59.50%，比去年上升了5.1个百分点；灵活就业率29.79%，比去年下降2.7个百分点，升学出国率7.60%。

在不同学历层次方面，毕业研究生年终就业率为94.84%，本科毕业生年终就业率为96.90%，高职(专科)毕业生年终就业率为97.19%。据介绍，这份就业情况里的“就业率”是由3个部分组成：升学和出国率、协议就业率、灵活就业率。灵活就业率是指未签订协议书，从事非全时工、季节工等的毕业生数与总毕业生数的比例，实际是自谋职业或自主创业。其中，前两项代表了就业质量和层次。
令教育厅始料未及的是，这本“大学生就业白皮书”的发布却一石激起千层浪，引起轩然大波。不仅96.89%的高就业率数据受到了学生、家长的广泛的质疑，而且由于灵活就业率覆盖范围过宽，是高校毕业生就业率水分的主要成分，因此，它也成为了争论的焦点。

同时，由于当地媒体将根据这本全是数据统计、而没有文字分析的就业白皮书，开出了就业率排行榜，引起了高校的普遍不满。因为根据媒体排行榜显示，作为江苏高校第一梯队的各大就业率排名均在20名以后，有的报纸甚至做出了“不如民校”这样的新闻标题，这让一贯感觉良好的这些大学在公众面前感到“很没面子”。于是这些高校纷纷向教育厅和这份报告“开炮”，令本完全出于善意的教育厅十分“难堪”。

其实，类似江苏省教育厅的“遭遇”早有先例。教育部在1999年就公布过高校就业率，学校反响强烈，特别是排名靠后的学校。尤其是2003年4月7日公布的其直属高校2002年毕业生就业率，反响尤为强烈。因为这年恰逢扩招后，本专科学生全面毕业的第一年，一些地方更把就业率与专业的生死存亡联系起来。广东省明确提出，把就业率作为高等学校设置专业的重要参考指标，对于那些社会需求不大，毕业生就业率过低的专业，根据情况减少招生数量，直至停止招生。

在这样的背景下，高校就业排行榜引起震动就在意料之中。这份调查把全国74所高校划分为6个档次。一向在各项大学排名中位于前列的国内某顶尖大学，仅仅处于第三档，就业率在85%至90%之间。一些高校纷纷质疑这样的调查是否科学。个别排在后面的学校在招生工作中用各种方式“消除影响”。

当然，对这样的调查，也有冷静理性的声音。中国政法大学负责学生就业工作的谢处长，对教育部的公布行为表示理解：“高校就业率以官方名义来发布，会使可信度更高些。有些排在后面的学校认为在高考咨询的时候公布会严重影响生源，但是排在前面的会想，这样公布能够促进我的生源，这也是一种优胜劣汰。”

第三方机构是否可信

相对于高校和教育主管部门对就业率的调查，一些调查公司的调查方式、方法有所不同。

麦可思公司是一家教育数据咨询公司，其创建人王伯庆博士认为，毕业时的就业率不能反映应届大学毕业生的真实就业状态、毕业半年后毕业生的就业状态比较稳定，能较好地反映应届大学毕业生的真实就业。

另外，该公司认为，按劳动经济学的惯例，就业率的计算不应包括毕业后在读研究生和出国留学人员。

日前，该公司公布了对毕业半年后的2007届大学毕业生求职与工作能力的调查数据。其报告数据显示，2007届大学毕业生半年后就业人数达到约420.26万人，即毕业半年后的就业率约为87.5%，而在剩下的60万失业大军中，有44.55万人还在继续寻找工作，有4.46万人无业但正在复习考研和准备留学，另有10.99万放弃求职和求学。

麦可思公司与高校、教育部的统计方式有两处明显的差异：一是毕业后在读研究生和出国留学人员不在就业率的计算范围之内。

二是他们统计的，是高校毕业生半年后的就业状态，这也是为什么2007届大学生毕业半年后的就业率，会远远高出毕业时55.8%就业率的原因———一是毕业生有更多的时间来找工作，二是毕业生遭遇到求职挫折后会调低偏高的就业期待。

虽然教育部门一直表示，不能简单地用就业率来判定学校或者专业的好坏，但现实却是就业率的高低，仍是社会衡量某个学校或专业的重要参考信息。无论是高校的招生，还是学生报考志愿，学校、专业的就业率都成了一个不得不考虑的因素。

面对不同性质的机构出具的就业率调查数据，学生、家长究竟该听信哪一方？

这是一个问题。

滁州学院分数线

院校专业：

滁州学院位于皖东江淮之间，学校所在地滁州市，素有“金陵锁钥、江淮保障”之称，与江苏省南京市山水相连，山清水秀，文化底蕴浓厚，北宋欧阳修留下千古名篇《醉翁亭记》；朱元璋从这里开始创建了大明王朝；清代吴敬梓创作了开讽刺小说之先河的皇皇巨著《儒林外史》；下辖的凤阳县小岗村是中国农村改革的发源地。,学校前身是创建于1950年的滁州师范学校。历经滁县师范学校、安徽师范大学滁县教学点（分校）办学阶段；1980年更名为滁州师范专科学校；2004年5月升格为滁州学院。学校是安徽省首批地方应用型高水平大学建设学校，确立建设“双一流”国内一流学科两所应用型高校之一，安徽省新增硕士学位授予立项重点建设单位。2017年顺利通过教育部本科教学工作审核评估。,学校现有会峰、琅琊两个校区，占地面积108.9万平方米，校舍建筑面积46.2万平方米，教学科研仪器设备值3.3亿元，馆藏纸质图书134.6万册，电子图书155.3万种。设有15个二级学院，62个本科专业，其中工科类专业32个，管理类专业7个，形成了以工、管为主，工、管、文、理、经、教、农、艺八大学科协调发展的学科专业布局。现有教职工1367人，其中正高级职称113人、副高级职称283人，博士389人（含在读101人）、硕士827人，全日制在校本科生18792人。,在多年的办学实践中，学校秉承“思变尚新、务实求真”的精神，大力弘扬“爱国荣校、尊学敬道”的优良校风，深入践行“修德、求是、博学、笃行”的校训精神，探索一条“由师范专科向多科性应用型本科转变”的发展之路。《中国教育报》头版显著位置报道了学校第二次转型探索发展之路。学校是“全国文明校园”“全国创新创业典型经验高校”“全国深化创新创业教育改革示范高校”“全国文明单位”“全国绿化模范单位”“全国高校节能管理先进院校”，安徽省首批党建工作示范高校培育创建单位、“三全育人”综合改革试点高校、课程思政建设先行高校、线上教学示范高校、“双基”建设示范高校、就业工作先进集体、征兵工作先进单位、外事工作先进单位、首批节约型公共机构示范单位、节水型单位、公共机构能源资源计量示范单位等。,党建和思政工作呈现新气象。加强党对学校工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才，忠诚履行管党治党、办学治校主体责任。全面贯彻落实全国全省高校党的建设工作会议精神、思想政治工作会议精神，认真学习贯彻中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，深入实施学校《关于加强和改进新时代思想政治理论课建设的实施方案》，扎实推进“教管服”一体化智慧思政平台建设，不断创新学生思政工作方法，强化实践育人，注重文化育人，落实关爱育人，推进网络育人，校园文化氛围浓郁，文明创建工作取得扎实成效。荣获全国模范职工之家、全国教育系统关心下一代工作先进集体、全国优秀侨胞之家、安徽省党建和思想政治工作先进高校等称号。获批“全国党建工作样板支部”培育创建单位2个，“安徽省党建工作标杆院系”培育创建单位1个，“安徽省党建工作样板支部”培育创建单位3个。中国教育报以《以高质量党建引领高质量发展》为题报道了学校党建引领发展取得的显著成效。暑期社会实践工作连续八年获得全国表彰，涌现出“中国大学生自强之星”“感动中国候选人物”“全国乡村道德模范”“中国好人”“安徽好人”“安徽省辅导员年度人物”等先进典型。,学科专业建设取得新成效。围绕地方支柱产业和战略新兴产业，通过新建、调整和改造，优化专业布局，培植应用型专业生长点，加强一流本科专业建设，打造学科专业特色。学科专业转型被教育部评估中心推介为转型发展典型案例。物联网工程、地理信息科学、食品质量与安全3个专业成功入选国家级一流本科专业建设点，测绘工程等14个专业被确定为省级一流本科专业建设点，建有省级特色（品牌）专业8个、省级专业综合改革试点12个，拥有的一流本科专业建设点数位居省内同类高校前列。19个专业上榜2021“软科中国大学专业排名”。拥有省级产业创新团队1个、滁州市“221”“113”产业创新团队11个，省部级科研平台13个，市级科研平台15个。地理学获批安徽省“双一流”建设国内一流学科（B类），入选安徽省高等学校Ⅲ类高峰学科。获国家科技进步二等奖1项、省（部）级科技成果奖19项。1名教师入选“2014年中国高被引学者”名单。,人才培养质量有了新提高。坚持以人才培养为中心，深入落实“学生中心、成果导向、持续改进”理念，探索“转型为基、实践为要、双创为核”人才培养模式，深化“五位一体”教育教学改革，形成“一线贯穿、三点发力”的创新创业教育特色。“地方应用型高校‘三个课堂一体，三个平台联动’实践育人模式的构建与探索”“转型·融合·提升——地方应用型本科院校建设一流本科教育的实践探索”荣获安徽省教学成果特等奖。《管理学》课程获批国家首批线下一流课程，学校获批教育部新农科研究与改革实践项目1项，获批教育部产学合作协同育人项目54项。建有实验室和实训中心20个，其中省级示范实验实训中心9个、虚拟仿真实验教学中心3个、大学生创客实验室8个；校外实习实训基地326个，其中国家级大学生校外实践教育基地1个，省级校企合作实践教育基地12个。自2016年以来，学校获批省级以上质量工程项目406项，其中省级教学成果奖26项（特等奖2项、一等奖5项）；获批国家级大学生创新创业训练计划项目370项；在各类学科竞赛和创新创业类比赛中，获国家级奖项320项、省级奖项4640项；在六届“互联网+”大赛中，获国家级铜奖5项，省级奖项135项；“挑战杯”系列赛事中获国家级8项，省级奖项128项，学校位列2016-2020年全国普通高校大学生竞赛排行榜（本科）第282名，同类院校第26名。获批“国家级大学生创新创业训练计划实施高校”“安徽省A级大学生创业孵化基地”，“蔚园蜂巢”众创空间获得省级备案。第三方评估报告显示，近三届毕业生对学校满意度总体较好，各项调查结果均高于全国非“211”本科院校平均水平。学校成功入选“全国高校毕业生就业能力培训基地”。,师资队伍建设得到新提升。大力引进和培育高层次人才，推进“博士化”工程，不断改善师资队伍结构，有效支撑学科建设。实施“双百”“双证”“青蓝”计划，提升教师“双能”素质。获批安徽省高校领军人才团队、省委组织部省人才办Ⅱ、Ⅲ类引才平台各1个。现有“双能型”教师528人，全国优秀教师2人、全国维护妇女儿童权益先进个人1人，安徽省巾帼建功标兵1人、安徽最美教师1人、安徽省优秀教师8人，国务院特殊津贴专家1人，教育部高等学校专业教学指导委员会委员2人，国土资源部高层次创新型科技人才1人，安徽省学术技术带头人及后备人选3人，“皖江学者”特聘教授1人，安徽省政府特殊津贴专家1人，安徽省第五批“特支计划”人才2人，安徽省高校思政理论课教学指导委员会委员2人，安徽省教学名师25人，另有柔性引进三类以上人才10余人。2名教师先进事迹入选安徽省《师德优秀典型先进事迹学习读本》。博士后科研工作站、院士工作站分别获2019年、2020年度省级考核优秀等次。,科研和社会服务能力迈上新台阶。深化与滁州市人民政府深度合作、融合发展，滁州市人民政府与学校签订支持滁州学院创建滁州大学战略合作框架协议，联合成功申报教育部应急管理学院，与多个县（市、区）签订合作协议。同时，学校与华为技术有限公司、康佳集团、全柴集团等大中型企业建立实质性合作关系，切实有效服务了地方经济社会发展。2014年以来，新增省（部）级以上科研课题367项。获批国家专利698项，其中国家发明专利153项，8项发明专利实现技术转让。学校自2017年以来连续四年入选安徽省发明专利百强榜。学校高质量完成全国宅基地制度改革试点“金寨县农村宅基地调查和利用技术服务项目”，得到了国土资源部的充分肯定，服务能力和水平得到彰显。“实景地理环境关键技术与应用”荣获第一届安徽省高校科技成果转移转化大赛二等奖。学校探索出选派高学历或高级职称教师挂职企业“科技副总”创新服务模式。科技到账经费持续大幅递增，2021年突破6300万元，总量和增幅均位列安徽省同类高校前列。,开放办学取得新进展。积极响应“一带一路”号召，与美国、英国、韩国、德国、澳大利亚、爱尔兰、捷克、马来西亚、泰国等国家高校开展多种形式的交流与合作。与泰国易三仓大学合作举办“电气工程及其自动化”专业教育部中外合作办学本科教育项目。加强与台湾高校、科研机构和企业在人才培养、科学研究和学术交流方面的深度合作，牵头安徽高校与台湾高校成功举办八届“皖台物联网研讨会”，成为皖台教育交流合作品牌。加强与国内知名应用型高校交流，与省内应用型联盟高校共享资源。与企业共建校企合作班，发挥企业在应用型人才培养中应有的作用，二级学院校企合作班实现全覆盖。,迈入新阶段、奋进新征程。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯彻落实全国全省教育大会精神，坚持党的全面领导，坚持改革创新，坚持开放合作，认真贯彻落实学校第三次党代会精神，精心组织实施“十四五”事业发展规划，强化高质量发展，加快“双一流”和新阶段地方应用型高水平大学建设，努力把学校建设成为特色鲜明的地方应用型高水平大学！

其他信息：

滁州学院是几本院校，需要根据生源地录取批次来决定（目前高考是按照省份招生，某大学在某省是第一批次招生的话，通常说该大学是一本大学；在第二批次招生的话，通常说该大学是二本大学；既有第一批又有第二批招生的话，通常也认为该大学是二本大学）。如果考生生源地为山西、吉林、安徽、江西、河南、新疆等地，由于该校在这些省份按照本科第二批次招生，所以我们通常说滁州学院在上述省份是二本大学；如果考生生源地为河北、辽宁、上海、山东、江苏、广东、湖北、湖南等地，由于该校在这些省市已经取消本科一批和本科二批的录取批次划分，合并为本科批次招生，所以我们通常也认为滁州学院在上述省份是本科大学。

材料补充： 专科路标网

滁州学院是安徽省省属全日制普通本科院校，是安徽省高等教育振兴计划“地方应用型高水平大学建设”高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、全国深化创新创业教育改革示范高校。 滁州学院前身是创办于1950年的滁州师范学校；1977年设立安徽师范大学滁县教学点（滁州分校）；1980年更名为滁州师范专科学校；2004年5月经教育部批准，升格并定名为滁州学院。

南海东软信息职业学院到底怎么样？

我是东软的学生.
其实学费看起来算贵不贵,应该有些本B学费两万以上,虽然东软专B不能作比较,但专B的民办都是这个价钱,楼上的不知道不要乱吹,什么那间学校是很多人考不上正规的院校,装什么B.
其实想不想学是自己的.看自己选什么专业,我是数字艺术系的.今年我们在全国大学生艺术比赛取得不错的成绩,而且之前计算机系取的微软什么比赛第一名.计算机系获广东高校综合布线技能竞赛团体冠亚军,信管系四学生获全国沙盘广东赛区一等奖,我也进入了DFA全球反皮草比赛的中国赛区.(不信你可以上网查一下)其实东软不错,如果你想学也能学到你喜欢的东西.
路和前途是掌握自己的手里,值不值是看你自己.其实坏学生每间学校都有,当然也包括东软,有玩的,但好的,好学习得也很多.
东软抓成绩,上课早退很严,逃三次课没学分,补考.这当然对坏的学生是坏学校,但如果你真是想学习,怕什么,你这样发问题我相信你也是个好学生.
东软有三个学期,第三个学期是小学期,20天,今年8月15号就开学了.小学期是实践学期,专门给一个课程给你学习实践.今年我们数字艺术系就是为百家企业做LOGO,VI企业形象,有和社会实践的机会,其他系我就不知道.
还有东软本身就有很多社团,还有SOVO公司,他是一个虚拟公司.
所以你想学,东软不错.但决定的还是你自己.
想了解更多咨询,官网:

还有你的问题,你要到教育部招生办那里退挡,才可以.但我劝你一句.你再高分也没用,因为这个时候全部学校录取的人数已经满了,所以才发通知.所以录取你的机会也很少,当然你东软的名额也会给了别人.所以你还是慎重考虑,去招生办咨询吧,快点~~
加油,我是07届的,就是你们现在的大三.

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