2024-07-23 18:52:16 | 专科路标网
苏州职业技术学校排名全国第126名。
根据校友会2022年最新发布的苏州市高职专科院校排行榜,办学实力最为突出的十所大学为:
1、苏州经贸职业技术学院(全国第26名);苏州农业职业技术学院(全国第63名)
2、苏州工艺美术职业技术学院(全国第97名);苏州职业大学(全国第126名)
3、苏州卫生职业技术学院(全国第150名);苏州工业园区职业技术学院(全国第219名)
4、苏州信息职业技术学院(全国第223名);苏州工业职业技术学院(全国第278名)
5、硅湖职业技术学院(全国第361名);苏州工业园区服务外包职业学院(全国第367名)
苏州职业技术学校简介
苏州市职业大学是经江苏省人民政府批准、教育部备案,由苏州市人民政府主办的全日制普通高职院校,入选国家大学生文化素质教育基地、首批苏州市高技能人才培养示范基地和服务外包人才培养培训基地,是东南亚职业教育产教融合联盟理事长单位、中国—南非职业教育合作联盟中方副理事长单位。
学校前身为创办于1911年的苏州工业专科学校,1981年5月,成立了苏州市职业大学。2005年7月,原苏州市职业大学、苏州教育学院、苏州市职工科技大学(苏州市总工会干部学校)、苏州市广播电视大学(苏州市职工大学)合并组建成新的苏州市职业大学(苏州市广播电视大学)。
截至2021年1月,学校有石湖、干将路、潭山和吏舍弄四个校区,占地面积1262余亩,校舍建筑面积近50万平方米,馆藏纸质图书170余万册,教学科研仪器设备总值近3.9亿元;设有12个学院(部),涵盖理工、文史、艺术、师范、体育等科类共53个招生专业;共有普通全日制在校生1.5万余名、专任教师808名。
苏州最好的职业学校排名如下:
苏州农业职业技术学院、苏州科技大学天平学院、西交利物浦大学、苏州市职业大学、苏州大学、苏州科技大学、苏州大学应用技术学院、苏州卫生职业技术学院、昆山杜克大学、苏州城市学院。
一、职业学校
1、是学生获得某种职业所需知识技术技能的学校,简称职校。18 世纪末产生于欧洲。19 世纪中叶后,随着资本主义生产的发展,有些国家在中等教育阶段设立。
2、中国 1922 年颁布“壬戌学制”,用职业教育代替 1904 年颁布的“癸卯学制” 中实业教育的名称,实业学校也随之改为职业学校,设初、高两级。
二、院校分类
1、初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行初等职业教育的学校。中国义务教育法规定,国家实行九年制义务教育,这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求,各级政府应当保证九年制义务教育的实行。
2、中国中等职业学校共有四类:职业高中、普通中专、成人中专和技工院校,技工院校逐步发展为技工学校、高级技工学校、技师学院三种层次类型。
3、高等职业学校是在完成中等教育的基础上实行高等职业教育的普通高等学校。高等职业学校简称“高职院校”,招生对象是普通高中毕业生和具有高中同等学历毕业生,基本学制为三年。
1、昆山杜克大学
昆山杜克大学(DukeKunshanUniversity),位于江苏省苏州市昆山市,是一所由美国杜克大学和中国武汉大学合作创办的非营利性中美合办高校,由昆山市人民政府作为合作支持方参与建设,是具有独立法人地位的综合性研究型大学。
2、苏州大学应用技术学院
苏州大学应用技术学院(AppliedTechnologyCollegeofSoochowUniversity,其前身为苏州大学职业技术学院)成立于1997年,是苏州大学的二级学院。2002年1月由原公办二级学院改为公有民办二级学院。2003年11月学院正式更名为苏州大学应用技术学院。
3、硅湖职业技术学院
硅湖职业技术学院是由著名教育家、建筑学家、美籍华人梁顺才博士于1998年创办,是经江苏省政府批准、教育部备案、计划内招生的全日制普通高校,是江苏省创办最早的民办高校之一。16年来,学院形成了融国际先进理念和本土创新实践为一体的高职教育体系,为江浙沪地区培养输送了近二万名高素质、应用型人才。
4、昆山登云科技职业学院
昆山登云科技职业学院是经江苏省人民政府批准(苏政复〔2005〕25号),教育部备案,由台资企业主要投资兴建的一所全日制民办专科层次的普通高等学校。 专科路标网
地处文化底蕴深厚、经济发达、外企密集的苏州昆山市。学院规划占地面积700亩,一期建设校区300亩,投资2.32亿元,各类建筑面积现达7万多平方米。设有信息技术系、机电工程系、建筑工程系、国际旅游与商务系、外语系、艺术设计系、汽车工程系七个系。
5、苏州托普信息职业技术学院
苏州托普信息职业技术学院(SuzhouTopInstituteOfInformationTechnology)是经江苏省人民政府批准、教育部备案,列入国家统一招生计划,具有独立颁发文凭资格的全日制普通高校。学院秉持“厚德、重能、实用、创新”的校训。
坚持“以学生为主体,以教学为中心,以就业为导向”的办学理念,努力为学生成人成才创造良好条件。大力推进教育教学改革,积极探索实践校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式。
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