2024-07-19 22:25:32 | 专科路标网
北京邮电大学高校专项计划初审名单如下:
名单:
孟庆欣、陈霏、付秋爽、段洲鹏、程晨、牟信霖、刘嘉乐、李君丰、单歆、黄刘艺、魏星竹、唐宁、黄吴森、汤遵禹、粟一润徐鑫、张子沫、孙志浩、林子沐、蔡靖尧、应骅霖、孙博文、陈禹桦、耿梦涵、张镇疆、汪秋莹、张越、马超、李岩、聂临风、陈场、李展硕。
龚靖皓、邱王统、余鑫云、徐康嘉、刘奕、冯晨卓、单卓、郭文杰、胡佳鑫、周越、苏蕾、刘文博、袁瑞祥、冷雨轩、樊举、刘相佑、张芙萍、姚鸣泉、侯荣鑫、陈沁怡郭佳硕、王若航宋彬、邵逸楠、徐恺岑、李家敏、周星久、刘勇立、黄智泰、杜中城、欧阳智。
学校的概况:
北京邮电大学是新中国第一所邮电高等学府,是教育部直属、工业和信息化部共建的全国重点大学,是一所以信息科技为特色、工学门类为主体、工管文理交叉融合的研究型大学,是我国信息科技人才的重要培养基地。
学校的招生章程:
1、招生计划
严格执行国家核定的招生规模,根据教育部有关规定,本着努力促进区域协调发展和教育公平的原则,结合近年来本校来源计划编制情况、各地高考报名人数及生源质量等因素,综合分析,制定分省分专业招生计划。
2、招生专业及录取原则
北京邮电大学中外合作办学专业为电信工程及管理(中外合作办学)、物联网工程(中外合作办学)、电子信息工程(中外合作办学)、智能科学与技术(中外合作办学)、信息与计算科学(中外合作办学)、数字媒体技术(中外合作办学)六个专业。
关于调档比例。根据各省(自治区、直辖市)招生计划和生源情况确定调档比例,调档比例一般控制在招生计划的120%以内。实行平行志愿的省份或批次,调档比例一般控制在招生计划的105%以内。
以上数据出自自主选拔在线。
贫困地区专项招生计划( 国家专项计划 )是指由教育部、国家发展改革委、财政部、 人力资源社会保障部 、国务院扶贫办共同制定的一项专项计划。
主要内容是在普通高校招生计划中专门安排适量招生计划,面向集中连片特殊困难地区(贫困地区)生源,实行 定向招生 ,引导和鼓励学生毕业后回到贫困地区就业创业和服务。
2012年3月19日,教育部、 发改委 、财政部、人力资源和社会保障部、国务院扶贫办等五部门联合发布《关于实施面向贫困地区定向招生专项计划的通知》。
同时满足以下两个条件的考生,具有填报专项计划的资格:
1.高考报名时具有国贫专项计划中当地省份所属困难县户口且连续满六年。
2.具有户口所在县高中三年学籍(在户口所在县实际就读,并在户口所在县参加高中毕业会考)。
3.各省份结合实际情况报名条件各有不同,上述条件或有出入仅供参考,详细情况请询当地教育部门。
十二五期间,每年在全国招生计划中专门安排1万名左右专项计划,以本科一批招生计划为主。本科计划由中央部门高校和在本科一批招生的地方高校共同承担招生及培养任务,高职计划由国家示范性(含骨干) 高等职业学校 承担招生及培养任务。通过专项计划的实施,增加贫困地区学生接受 高等教育 的机会,促进 教育公平 ;引导贫困地区 基础教育 健康发展,提高教育水平;鼓励学生毕业后回贫困地区就业创业和服务,为贫困地区发展提供人才和智力支撑。
专项计划实行动态管理,由国家进行总体规划和统一部署,集中组织部分高等教育资源,紧密结合贫困地区经济社会发展对相关专业人才的重点需求,定向招收贫困地区考生
(一)认真遴选高校,单独编列招生计划。专项计划由国家在全国年度招生计划中安排,纳入高校年度招生规模。教育部及各省级教育行政部门确定承担培养任务的高校。有关省级教育行政部门要商本省(区、市)有关部门,根据本省贫困地区特别是农村经济社会发展需要,以农林、水利、地矿、机械、师范、医学以及其他适农涉农等贫困地区急需专业为主,提出年度分专业计划需求建议。教育部根据需求建议,按贫困地区生源比例等因素安排分省计划数量。有关高校按要求编制分省分专业招生计划。
(二)加强资格审查,确保考生信息真实准确。具有贫困地区户籍和当地高中三年学籍、符合当年普通高校招生统一考试报名条件的学生,均可填报专项计划志愿。有关省(区、市)可根据本省情况制订专项计划具体的报考条件及实施办法。省级招办要会同当地教育、 公安部门 ,采取有效措施加强对考生报考资格的审查,确保考生户籍、学籍真实可信。
(三)规范操作流程,严格录取管理。报考专项计划的考生均须参加当年全国统一考试。专项计划实行单 报志愿 、单设批次、单独划线,本科计划在本科提前批结束后、本科一批开始前进行投档录取,高职计划在本科批次结束后、高职批次开始前进行投档录取,录取分数原则上不低于招生学校所在批次录取控制分数线。有关省级招办按照 高校专项计划 120%的比例投档,高校在提档线上依据考生投档总分和专业志愿顺序录取。批次内生源不足时,省级招办可综合平衡本省贫困地区生源分布情况,确定补征志愿的考生条件及录取办法。有关高校按补征考生志愿,从高分到低分顺序录取。按专项计划录取的新生(以下简称专项生)名册,由各有关省级招办按规定寄送招生学校并报本省教育行政部门备案。
(四)加大信息公开,确保公平公正。各有关省级招办、高校和中学要按照高校招生“阳光工程”的要求,加大专项计划的招生政策、招生计划、报考条件、资格名单、录取分数、录取结果等信息的公开、公示力度,确保专项计划组织实施的公平公正、公开透明。
;可以登录当地的教育考试院校的官网。
国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省(区、市)所属重点高校,定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。
国家专项计划与高校专项计划、地方专项计划隶属于高考三大计划。
审核程序:
(1)考生须到户籍所在报名地县(市、区)教育考试招生机构申领《XXXX年XX省面向贫困地区定向招生考生资格审查表》,填写后交县(市、区)教育考试招生机构进行资格认定及备案。
(2)凡不进行资格认定的考生一律不得参加国家专项计划录取。资格审查时,对符合相关资格但个别情况特殊的考生,由县(市、区)教育考试招生机构组织审查后,报市(州)教育考试招生机构裁决。市(州)教育考试招生机构将批准的考生名单和情况上报省教育考试院备案。 专科路标网
以上内容参考
百度百科——国家专项计划
地方专项计划本科批是什么意思?招收农村学生?不是贫困地区的可以么?一批次B段是什么意思?1、专项计划是面向农村贫困地区考生的招生政策,分为国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划三种。按照报考要求,国家专项计划是招收指定县市的城市和农村的考生,而地方专项计划和高校专项计划只限于招收指定县市的农村户籍的考生。2、专项计划录取时,国家专项计划有一本及二本院校层次录取,在高考录取过程中二本分数
国家扶贫定向招生专项计划是什么意思啊?国家为扶贫工作而设置的单设批次、单独划线的方式进入大学。国家专项计划本科批:在十二五”期间提出,国务院确定的21个省(包含区、市)的680个贫困县,每年有约1万名高三毕业生将成为“国家扶贫定向招生专项计划”的受益者,专项计划将以本科一批学校为主,教育部及各省级教育部门确定承担培养任务的所有本科一批高校,根据贫困地区特别是要根据农村经济社会发展
高考国家专项计划是什么意思?高考国家专项计划是指国家对一些特定群体的高考考生进行重点关注、特殊照顾的招生政策。这些特定群体包括少数民族、贫困地区学生、艺术体育特长生、农村学生等。这些考生有可能面临的困难和不公平的情况,通过国家专项计划得到了一定程度上的平衡和纠正。高考国家专项计划涉及的政策主要包括三个方面。一是加分政策,即在高考成绩基础上给予特定群体的考生额外的分数;二是特殊招生计划,即
高考国家专项计划是什么意思高考国家专项计划是什么意思介绍如下:高考专项计划是指重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划,分为国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划。主要是招生学校和实施区域有差异。各种专项报名计划1、国家专项计划报考条件国家专项计划定向招收贫困地区学生。招生学校为中央部门所属高校和各省(区、市)所属重点高校,实施区域为集中连片特殊困难县、
高考广东省地方专项计划是什么意思专项计划一般有两种:1、报考贫困地区定向招生专项计划要求考生本人及其父或母在所在省集中连片特殊困难县或国家级扶贫开发工作重点县有常住户籍;考生本人高一至高三在贫困地区连续就读,并有贫困地区高中三年学籍。录取方面,贫困地区专项计划招生安排在一本院校录取之前进行,原则上按招生学校所在批次录取控制分数线执行。若生源不足,可以根据缺额和生源情况,在同批次录
国家专项计划的38个贫困县是指哪些地方?国家专项计划38个贫困县名单:开封兰考、洛阳栾川、嵩县、洛宁、汝阳、宜阳、平顶山鲁山、安阳滑县、新乡封丘、濮阳范县、台前县、三门峡卢氏、南阳南召、内乡、镇平、淅川、社旗、桐柏县、商丘民权、宁陵、柘城、睢县、虞城县、信阳光山、新县、固始、淮滨、商城、潢川县、驻马店新蔡、上蔡、确山、平舆县、周口淮阳、沈丘、太康、商水、郸城
甘肃高考贫困地区专项计划包含哪些地方2016年甘肃省普通高校面向贫困地区定向招生专项计划实施办法按照《教育部关于做好2016年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学[2016]6号)规定,为做好2016年我省普通高校面向贫困地区定向招生专项计划(以下简称国家专项计划)工作,结合我省实际,特制定本办法。一、实施区域及考生资格根据《教育部关于做好2016年重点高校招收
湖北专升本专项计划招生是什么意思湖北专升本专项计划招生是招生政策。湖北专升本专项计划是湖北省教育厅为了满足社会对高素质人才的需求,提高专科毕业生的学历水平而设立的一项特殊招生政策。该计划针对在湖北省内就读并获得专科学历的毕业生,要求具备一定的工作经验,通过考试和面试等环节选拔优秀的专科毕业生,录取到本科层次的学习。该计划的目的是为了提升专科毕业生的学历水平,提高其就业竞争力和职业发展
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