想学文言文读什么专业

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• 1、上海交通大学文言文
• 2、中医学大学是不是文言文教学
• 3、想学文言文读什么专业

上海交通大学文言文

1. 上海交大汉语言文学

一楼，忽悠人不带这样的~~~~

首先你要明白，上海交大就是个工科大学，现在要号称建设综合性大学了，所以加大了人文学科的建设力度。严格来说，工科大学发展文科比文科大学发展工科要容易得多，因为工科需要很大的设备投入的，其中只要分一点经费出来，再加上请上几个大师级的人物，就足够建好一个人文学院了。这就是为什么同是建设综合性大学，上海交大发展文科的速度比复旦发展工科的要快。

但是对于文科，有一点很重要的，就是文科的氛围，你也可以叫底蕴，这不是拨钱就能建起来的。我在上海交大，我女朋友在南京大学，对于这种差别我是深有体会：交大毕竟就是工科的底蕴。所以说，汉语言文学在交大真的只是一个一般的专业而已。

至于这个专业，我可以负责任的说，不是很乐观。。。中国就业难专业排行榜前三。。。但是毕竟也是交大的学生，有着名校的底蕴，所以在一定程度上还是有影响力的。

2. 上海交通大学汉语言文学分科有哪些

我认为 2007上海交通大学综合实力纵揽 《中国大学评价》课题组 武书连 吕嘉 郭石林 学校类型：综合 参考类型：理科类、研究1型 本科学科范围：工学、医学、理学、管理学、农学、经济学、文学、法学。

一、上海交通大学在全国高校中的位置 2007年，上海交通大学以147.98分在全国606所本科大学中位居第4名；其中人才培养第4名；科学研究第4名。 二、上海交通大学本科各学科、各专业排名情况 （一）自然科学 自然科学第4名，A++/567。

在自然科学的4个学科门中，理学第12名，A/518；工学第2名，A++/535；农学 B/147；医学第3名，A++/198。 1、理学：第12名A/518。

5个学科类6个本科专业。 数学类：数学与应用数学： 第8名A+/340。

物理学类：应用物理学： 第3名A++/148。化学类：化学：B/219。

生物科学类：生物技术： 第2名A++/255。电子信息科学类：微电子学： 第5名A/37；光信息科学与技术： 第9名A/93。 专科路标网

2、工学：第2名A++/535。14个学科类23个本科专业。

材料类：材料科学与工程Y： 第2名A++/98。机械类：机械工程及自动化Y： 第1名A++/66。

仪器仪表类：测控技术与仪器： 第8名A/175。能源动力类：热能与动力工程： 第1名A++/124；核工程与核技术：C+/10。

电气信息类：自动化： 第7名A+/261；计算机科学与技术： 第6名A/484；电子科学与技术： 第7名A/124；生物医学工程： 第1名A++/87；电气工程与自动化Y： 第2名A++/41；信息工程Y： 第1名A++/51；软件工程W： 第4名A+/162。土建类：建筑学：B+/142；土木工程： 第13名A/246；建筑环境与设备工程：B+/121。

水利类：港口航道与海岸工程：B/16。化工与制药类：化学工程与工艺： 第8名A/194。

交通运输类：交通运输：B/93。海洋工程类：船舶与海洋工程： 第1名A++/20。

轻工纺织食品类：食品科学与工程：B+/161。工程力学类：工程力学： 第2名A++/66。

生物工程类：生物工程： 第1名A++/197。农业工程类：农业水利工程：C/30。

3、农学：B/147。2个学科类2个本科专业。

环境生态类：园林： 第9名A/101。动物生产类：动物科学：B+/69。

4、医学：第3名A++/198。3个学科类4个本科专业。

临床医学与医学技术类：临床医学： 第3名A++/119；医学检验： 第3名A++/75。口腔医学类：口腔医学： 第3名A+/74。

药学类：药学： 第8名A/127。 （二）社会科学 社会科学第22名，A/600。

在社会科学的7个学科门中，经济学第34名，B+/445；法学第36名，B+/468；文学第56名，B+/563；管理学第5名，A++/571。上海交通大学没有哲学、教育学、历史学本科专业。

1、经济学：B+/445。1个学科类3个本科专业。

经济学类：经济学：B/254；国际经济与贸易：B+/385；金融学： 第18名A/218。 2、法学：B+/468。

1个学科类1个本科专业。 法学类：法学：B+/419。

3、文学：B+/563。3个学科类6个本科专业。

中国语言文学类：汉语言文学：C+/326；汉语言：C+/70。外国语言文学类：英语： 第20名A/524；德语： 第12名A/55；日语： 第5名A++/263。

新闻传播学类：传播学W:B+/21。 4、管理学：第5名A++/571。

3个学科类8个本科专业。 管理科学与工程类：信息管理与信息系统： 第2名A++/370；工业工程： 第2名A++/137。

工商管理类：工商管理： 第7名A+/354；市场营销： 第4名A++/392；会计学： 第5名A++/326；人力资源管理： 第6名A+/231。公共管理类：行政管理：B+/215；公共事业管理： 第22名A/332。

三、上海交通大学概况 上海交通大学是中国一流大学、985工程大学、211工程大学、教育部直属大学。位于上海市华山路1954号，占地面积3.57平方公里，建筑面积115.52万平方米，图书馆藏书307.90万册。

现有国家重点学科20个。在8个学科门的33个一级学科、118个二级学科有博士学位授予权；在11个学。

3. 2012上海交通大学入学考试考英语还是英语语文都考

我是学姐，入学考试是语文和英语都考的，都和过去做的题目没什么差别，不会像五校联考一样难人的，放心。只要你高中不是文科超级差，就不会考不好。

我当时英语被分到那个重点班级了，读下来觉得还行，但是这不代表高级班可以刷分。交大自己有一个水平考试，坑过无数界学生，拥有和高级口译差不多难度的听力，比六级难的阅读。。无论读什么班，自己平时多看看英语（你要出国的话更加要托福GRE天天看了），水平考试才能不跪。

语文那个，只要及格就可以，每个人只要及格无论考多少分成绩单都给60。不及格的选选修课时必须读大学语文（其实很多及格的人为了捞选修分也会选大学语文的）

中医学大学是不是文言文教学

是。根据查询中医学大学官网得知，该校的医古文专业课程，教师会使用文言文教学，是用现代话来解释古代文献中的话，有对应的翻译。中医学在大学需要学习的课程有医古文、英语、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读等。

想学文言文读什么专业

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1. 想学习文言文

晕，楼主，我刚刚才回答了一个类似的问题。其实古文有古文的魅力，而且现代文并不比文言文差，只是现在商品社会，就连文学方面也参杂了很多次品在里面。如果你真有心学习文言文，那么就看我下面的内容哈。还有，我想说，其实文言文挺有意思的，里面的那些智慧呀，道理呀，有时候看着看着会给人一种醍醐灌顶的感觉，反正哈，我觉得看古文，比看那些哲学书更有意思。楼主如果有兴趣的话，可以加我HI百度，有机会聊聊这些，也可以相互推荐一些有意思的文言文看。

下面是我刚刚回复人家文言文入门学习的内容：

文言文入门应该从诗词上面入手了。为什么？因为诗词的字少，易理解，短短几句话写出了作者当时的心情，那意境多高呀！而且同时也可以增加对古文学习的兴趣。当你拿到一首诗，你可以不用看译文就能理解该诗的意思，那么恭喜你，你可以进阶了。

接下来，可以看正式一点的了，个人首推人物传记。怎么说呢，虽然人物传记的字数有点儿多，但是它里面的文言文句式相对比较固定，而且能从人物传记里看到那些古人的智慧才干，多经典呀？比那些书店几十块一本的那些类似于《心灵鸡汤》的哲理书更有意义。当你看人物传记不用看译文的时候，那么你又进阶了。

到了这时，你就可以尝试看一些小文章或者文章选段，比如个人首推《瓯喻》、《送何太虚北游序》这些有寓言、智慧、道理的文章，在这些文章或选段中，你可以领略到古人那过人的智慧，用文言文来说，那叫“上智”。同时呢，你也在看这些小文章或选段的时候慢慢学习掌握文言文实、虚词在文章的用法等等。这个过程是一个最长久的过程，不能急。当你把这些都掌握了之后，就可以看故事原文了。

比如众所周知的《红楼梦》，当然，我是指原版，不是指翻译了之后那种现代文与文言文的结合体。当你这也掌握了之后，那么恭喜你，你的档次达到了当今本科汉语言文学的水平了。如果你还不满足的话，那就可以更加地深入一点，比如买那种全文言文没有标点符号的书来看，学习文言文断句了。当然，我还没有达到这样的水平，所以也就只能和你说这么多了。

2. 要想学好古文有什么比较好的方法

如何学好文言文 一.营造文言文学习良好氛围的必要性分析。

《语文新课程标准》中强调：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容” 可以说，《语文新课程标准》降低了学习文言文的要求，并且中考文言文考试篇目限定于课本，从道理上讲，应该有相当理想的成绩，结果却相反，很出乎意外。 笔者调查了50多位中学语文老师发现，在文言文教学过程中，大多数的老师十分注重语句翻译、记忆，以及进行针对性练习，教学过程严谨。

然而在文言文学习过程中，大多数学生认为，这样学习文言文的过程比较枯燥，效率不高、体会不深，懵懂如学另外一门外语，甚至觉得老师煞费苦心的教好文言文，是老师的一厢情愿，学生只能“逆来顺受”。 学习文言文的效率不高的原因在何处，笔者分析如下： 1、学生离开了理解文言文的情境。

文言文确实不像现代文那样，让学生一下读来流畅上口，通晓其意。学生难以接受翻译斟字酌句的烦琐，难以懂得文言拮倔聱牙的表达，难以体会古人情感真实丰富的抒发。

例如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌问妻、妾、客同样一个问题，“我孰与城北徐公美？”妻曰：“君美甚，徐公何能及君也”，妾曰：“徐公何能及君也”，客曰：“徐公不若君之美也。”他们异口同声的回答，语意相同但句式不同，文字略有变化，却表达了不同人物的不同语气和不同心理。

学生理解上文，往往一上来就与文字、句式较劲，然后急着回答老师“语气为何不同的原因”的问题，而不在具体故事情境中体会。这样，文言文理解肤浅呆板、不深刻形象，掌握急促草草、不稳当牢固。

2、学生离开了文言文运用的情境。赵普“半部论语治天下”说明了学以致用情境的重要。

然而，在日常生活中，学生交流不会刻意用文言表达，觉得那是比较迂腐的表现，孔乙己“多乎哉，不多也”就是一证。在教学课堂中，我们老师也可能会忽视经典语句在不同情境下活用的特殊性。

例如：“醉翁之意不在酒”，老师经常把它形容美国在联合国大唱人权高调的表现，并把它理解为别有用心。但是，此时的“醉翁之意不在酒”，在《醉翁亭记》中就不宜这样理解。

其实，文言文的运用，也需要学生一定的文化品位。由于学生文化素质的限制，学生倒是对新兴简单的网络语言情有独钟，而对文言文的（运用）置之不理。

3、学生离开了文言文人文的情境。文言文包涵着丰富的诗画意蕴，散发着独特的文化魅力，凝聚着深厚的民族情感。

然而，学生似乎不能领略到文言文其中的精妙处。例如《生于忧患死于安乐》一文，学生理解了文章的“忧患意识”，“逆境出人才”的重要知识，但是，问其忧患意识的现代意义，如何让自己成为人才，学生一筹莫展、一片茫然。

这关键在于人文情境的缺失。文言文的人文情境的创设，就是要求学生关注当代社会文化生活、关注自身素质涵养，努力在文言文学习中受到良好熏陶，提高生活品味，培育健康人格。

例如“忧患意识”的人文情境的创设即让学生忧患于和平年代中的战争、发展社会中的环境、美好生活中的绝症……让学生学习到古人博大的胸襟，肩负起传承优秀文明的责任、树立正确的人生观和价值观。 可见，营造文言文学习的良好氛围是非常有必要的。

二.营造文言文学习良好氛围的策略性思考。 既然学习文言文需要一个良好的情境，同时营造文言文学习良好氛围是那样的重要，我们就应该为其进行策略性思考。

1、吟哦讽诵而后得之 吟哦讽诵就是要学生放声朗读，读得正确、流畅，抑扬顿挫中将语言形象化，将情感美化、深化。让学生沉浸其中，读出文章的味道来并有所“得”。

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”， “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” 这就是吟哦讽诵精妙呈现。例如：《陈涉世家》中“发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡 ”的反复朗读中与“发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡”进行了区别，对秦兴徭役、发民谪戍历史有了深刻的理解。

《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王在邹忌讽谏之后说“善”。一个字简练精纯、运用恰当，表明了齐威王对邹忌劝谏的肯定，说明他是一位有魄力的开明君主。

所以“善”字读起来，应在短音中读出齐威王的威严明智，在高音中读出齐威王的大胆胸襟，一代明君可谓形神逼肖。 2、品味感悟而重修身 针对文言文教学，叶圣陶先生认为：“ 吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容和理法化而为读者自己的东西了，这是最可宝贵的一种境界。”

陶渊明读书， “奇文共欣赏，疑义相与析”，而“每有会意，便欣然忘食”，便是个好例子。在《岳阳楼记》中我们吟咏着范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”伟大的政治抱负时，更应体味 “先忧后乐”即“吃苦在前，享乐在后”的现实意义。

在《鱼我所欲也》中我们高歌“舍生取义”的神圣时，更应感受历代仁人志士，为国捐躯，慷慨赴难的意志。 通过品味感悟，学生亲切地体会，让文言文学习有滋有味；学生独特的审美情趣也让文言文内涵熠熠生辉。

同时，学生也将优秀的文化精髓汲取内化，臻于至善，不同程度地提高了自身的文化修养。 3、积累贯通而学致用 欧阳。

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