2024-01-10 13:11:11 | 专科路标网
贵州所有职校排名如下:
一、铜仁职业技术学院
是2002年6月经贵州省人民*批准,是一所省属公办全日制专科层次普通高等学校,2002年铜仁地区农业学校、卫生学校、财政学校、商业学校、高级职校合并组建,升格为专科层次普通高等学校。
一所公办全日制普通高等职业学院,也是国家骨干高职院校、中职国家示范学校、“省部共建”高校(国家民委与贵州省人民*)、国家优质高职院校遴选单位。创建于2002年,占地面积1411亩。
二、贵州交通职业技术学院
是经贵州省人民*批准成立,国家教育部备案的全日制普通高校,同时也是国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、国家示范性高职院校之一。
三、贵阳职业技术学院
是经贵州省人民*批准,国家教育部备案、贵阳市人民*主办的一所全日制、综合性、开放型的高等职业技术学院。
全日制综合性高等职业院校,贵阳市职业技术学院创建于2007年,现有教职工639人,占地面积1070亩。学院设有轨道交通分院(轨道交通系)、装备*分院(机电技术系、实训中心)等五分院十系五部。
四、贵州轻工职业技术学院
经贵州省人民*批准成立的高等职业教育院校,学校为国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职院校建设单位、国家现代学徒制试点单位、贵州省示范性高职院校、全国重点建设职业教育师资培养培训基地、全国第四届黄炎培职业教育优秀学校。
五、遵义医药高等专科学校
坐落在贵州省遵义市,经贵州省人民*批准、教育部备案的公办全日制普通高等专科学校,是贵州省示范性高职院校、贵州省优质高职院校立项建设单位。
贵州专科排名介绍如下:
2023年在贵州的专科院校排名第一的是贵州交通职业技术学院,贵州地区专科院校第二位的是铜仁职业技术学院,排名第三位的是贵州轻工职业技术学院,在贵州的专科院校中排名第四位的是贵州电子信息职业技术学院;下面是详细排名情况:
全国排名 学校名称 地区 类型 录取批次
40 贵州交通职业技术学院 贵州 理工 专科批
89 铜仁职业技术学院 贵州 综合 专科批
175 贵州轻工职业技术学院 贵州 理工 专科批
268 贵州电子信息职业技术学院 贵州 理工 专科批
422 黔东南民族职业技术学院 贵州 综合 专科批
448 遵义医药高等专科学校 贵州 医药 专科批
463 贵州工业职业技术学院 贵州 理工 专科批
471 遵义职业技术学院 贵州 综合 专科批
493 贵阳职业技术学院 贵州 理工 专科批
496 贵州工商职业学院 贵州 财经 专科批
548 贵州职业技术学院 贵州 综合 专科批
567 黔南民族职业技术学院 贵州 综合 专科批
640 贵州建设职业技术学院 贵州 理工 专科批
653 黔南民族医学高等专科学校 贵州 医药 专科批
713 安顺职业技术学院 贵州 综合 专科批
715 贵州水利水电职业技术学院 贵州 理工 专科批
753 铜仁幼儿师范高等专科学校 贵州 师范 专科批
766 黔西南民族职业技术学院 贵州 民族 专科批
805 贵阳幼儿师范高等专科学校 贵州 师范 专科批
807 毕节医学高等专科学校 贵州 医药 专科批
813 贵州航天职业技术学院 贵州 理工 专科批
828 贵州电力职业技术学院 贵州 理工 专科批
839 毕节职业技术学院 贵州 理工 专科批
852 六盘水职业技术学院 贵州 综合 专科批
953 贵州护理职业技术学院 贵州 医药 专科批
981 黔南民族幼儿师范高等专科学校 贵州 师范 专科批
985 贵州农业职业学院 贵州 农林 专科批 。
2023贵州好的高职院校排名:(第一名)贵州交通职业技术学院、(第二名)铜仁职业技术学院。
1、贵州交通职业技术学院是一所以交通为特色的理工类高职院校。创办于1958年,走过国家“示范校”、国家“优质校”发展历程后,2019年成功入选全国56所贵州唯一的“中国特色高水平高职院校建设单位”。
2019年12月,被教育部、财政部列入第三类高水平学校建设单位(C档),2021年10月29日,贵州交通职业技术学院首批4个博士工作室正式揭牌。
2、铜仁职业技术学院是2002年6月经贵州省人民政府批准,是一所省属公办全日制专科层次普通高等学校,由国家民族事务委员会与贵州省人民政府共建。
截至2022年9月,学校开设13个二级办学分院(校),设有高职招生专业25个;有专任教师827人,全日制高职在校学生16466人。 专科路标网
职校的职责:
正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针,对全体学生全面负责,既教书又育人,寓德育于学科教学之中,以身作则,积极主动做好学生的思想工作。
认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理,参加协调学校与家庭、社会的关系。
努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识,理解掌握教学大纲和德育纲要,制定本学科学期、学年工作计划,钻研教材,了解、研究学生,积极参加校本教材、教育、教学研究和集体备课,认真写好教案,制作教具或多媒体课件。
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