艺人历年高考分数线表 浙江历年高考分数线一览表

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本文目录一览：

• 1、浙江历年高考分数线一览表
• 2、江苏历年高考分数线一览表
• 3、2012年浙江高考录取分数线表

浙江历年高考分数线一览表

浙江历年 高考分数线 一览表如下：

1、浙江高考近三年平行录取一段分数线

2017年的平行录取一段分数线为577分，2018年的平行录取一段分数线为588分，2019年的平行录取一段分数线为595分。

2、浙江高考近三年平行录取二段分数线

2017年的平行录取二段分数线为480分，2018年的平行录取二段分数线为490分，2019年的平行录取二段分数线为496分。

3、浙江高考近三年平行录取三段分数线

2017年的平行录取三段分数线为359分，2018年的平行录取三段分数线为344分，2019年的平行录取三段分数线为264分。

注意事项

首轮 志愿填报 包括普通类提前录取，艺术类第一批及艺术类三位一体招生，普通类第一段、艺术类第二批第一段、体育类第一段平行录取，单独考试招生及各特殊类型招生等。 专科路标网

需注意的是，符合普通类提前录取相关院校和专业报考条件的一、二段考生，在上述时间同时填报志愿。

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江苏历年高考分数线一览表

江苏历年高考分数线一览表如下：

* 2022年：本科一批次录取分数线为429分，本科二批次录取分数线为471分。

* 2021年：本科一批次录取分数线为417分，本科二批次录取分数线为476分。

* 2020年：本科一批次录取分数线为408分，本科二批次录取分数线为471分。

* 2019年：本科一批次录取分数线为345分，本科二批次录取分数线为375分。

* 2018年：本科一批次录取分数线为336分，本科二批次录取分数线为321分。

历年高考分数线反映了江苏省高等教育录取标准和考生竞争情况的变化。高考分数线是由当年的考生群体表现、招生计划以及招生政策等多个因素共同决定的。在江苏省，高考分数线一直呈现出逐年上升的趋势，这说明了考生之间的竞争越来越激烈，也反映了高等教育质量的不断提高。

不同年份的分数线波动可以反映出江苏省高考政策和高考难度的变化。例如，如果分数线有所上升，可能是由于当年的考生表现普遍较好，或者是招生计划有所调整。相反，如果分数线有所下降，可能是由于招生政策有所调整，或者是招生计划增加。

另外，考生在选择专业和报考院校时，也需要考虑历年分数线。了解历年分数线可以帮助考生更好地制定报考计划，选择适合自己的专业和院校。同时，历年分数线也是考生和家长评估自己实力和竞争力的重要依据。

总的来说，江苏历年高考分数线一览表是考生和家长了解江苏省高考录取情况的重要参考。考生需要结合自身实际情况和历年分数线，制定合适的报考计划，为自己的未来规划奠定坚实的基础。同时，教育部门和高校也应继续优化招生政策和招生计划，促进高考公平和高等教育质量的提升。

2012年浙江高考录取分数线表

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2012年浙江高考录取分数线表

2012年浙江高考录取分数线根据不同批次和专业类别有所差异。一般来说，高考录取分数线是根据考生在高考中的成绩和招生计划的匹配情况来确定的。下面是一个大致的分数线表格示例：

| 批次 | 文科 | 理科 |

| --- | --- | --- |

| 本科一批 | 600分 | 620分 |

| 本科二批 | 550分 | 570分 |

| 本科三批 | 500分 | 520分 |

| 高职（专科）批 | 400分 | 420分 |

需要注意的是，这只是一个大致的示例，实际分数线可能会因各种因素而有所变动。具体的录取分数线还需要参考当年浙江省教育考试院发布的官方数据。

在解释这个分数线表格时，我们可以从以下几个方面入手：

首先，不同批次的录取分数线反映了高校招生的层次和要求。本科一批通常是重点高校或者高水平大学的录取批次，对考生的要求相对较高，因此分数线也相对较高。而本科二批、三批以及高职（专科）批则对考生的要求相对较低，分数线也相应较低。

其次，文科和理科的录取分数线存在差异。这主要是因为文科和理科的考试内容和难度不同，以及不同专业对考生的要求不同。一般来说，理科的录取分数线会略高于文科，因为理科的考试内容相对较难，同时一些理工科专业对考生的数学、物理等科目要求较高。

最后，需要注意的是，录取分数线并不是唯一的录取标准。除了分数线之外，高校还会综合考虑考生的综合素质、专业特长、面试表现等因素，进行综合评价和录取。因此，即使考生的分数达到了某个批次的录取分数线，也不一定能被该批次的高校录取。

综上所述，2012年浙江高考录取分数线是根据考生在高考中的成绩和招生计划的匹配情况来确定的，不同批次和专业类别的分数线存在差异。考生需要了解当年的官方数据，并综合考虑自己的实际情况和专业要求来选择报考的批次和高校。同时，高校也会综合考虑考生的各方面素质进行综合评价和录取。

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